北京丰台区小学信息技术学科评价方案（试行稿）之我见

小学信息技术学科评价方案是我们进行小学信息技术学科课堂教学的一个重要监控指标。依据方案中的具体指标，教师能够明确自己在课堂教学中的优势与不足，对自己的课堂教学进行有效的监控，同时教师能够根据评价指标改进教学方法，提高教学水平。本方案也是我区今后进行小学信息技术学科课堂教学评优的一个重要依据。     

青少年科技馆促我成长

我叫姜来,家住北京市丰台区万源东里,现为北京大学生态学系博士研究生。东高地青少年科技馆对我来说有着非同寻常的意义。     

北京丰台区师范学校附属小学——以数字化课堂为中心建设数字校园

北京丰台区师范学校附属小学始建于1965年。学校拥有多功能厅、图书馆、各类专业教室、室内柔道馆等硬件设施和较深厚的文化底蕴。经过十几年的探索、发展、建设,学校已初步具备成就数字化所需的物理环境,具有一支能够用现代教育技术思想进行科研、教研、授课、教学评价、学生评价以及德育工作的教师队伍。     

以数字化课堂为中心建设数字校园

北京丰台区师范学校附属小学始建于1965年。学校拥有多功能厅、图书馆、各类专业教室、室内柔道馆等硬件设施和较深厚的文化底蕴。经过十几年的探索、发展、建设，学校已初步具备成就数字化所需的物理环境，具有一支能够用现代教育技术思想进行科研、教研、授课、教学评价、学生评价以及德育工作的教师队伍。     

全国名优学校、名优校长风采 北京市丰台区芳古园小学

北京市丰台区芳古园小学始建于1991年7月,坐落在南二环玉蜓桥畔,环境优美,地理位置优越。近年来,学校在"校无大小,至精则胜"的办学理念指导下,用素质教育理念和新课程改革理念来指导学校日常教育教学工作,教学成绩在全区名列前茅。     

培养“值得仰望的星”

正2011年新入学的高一(8)班是我校开办的首届人文实验班,全班28名学生来自丰台区的不同学校,大家各有特点、和而不同。我们将班级名称定为"星宿班"。学生解释说:最直接的原因是我们班有28名同学,正好对应天上28颗星宿;第二,我们要做谦谦君子,君子就要和而不同,班中28名同学都各有特点,个性鲜明,正如天空中28颗星宿,在夜空中散发出独特的光芒,成为一个特色鲜明而和谐的集体;第三,星宿文化是中国的传统文化,彰     

以公民教育奠基学生幸福人生 北京市丰台区丰台第一小学

北京市丰台区丰台第一小学建于1963年,一校三址,78个教学班,是一所办学规模较大,在市区具有一定影响的公办小学。学校在"以教师发展促学生发展,师生互动发展推动学校发展"的理念指导下,以课题研究为抓手,以校本教研为平台,与大学和科研部门建立友好联系,开展教学研究,提高了教师的研究能力,促进了教师的专业发展。学校以学生全面发展为本,紧紧围绕"主动参与"、"学会尊重"、"勇担责     

传承中华文化 浸润少年人生 北京市丰台区小学国学经典诵读活动巡礼

国学经典是中华传统文化的精华,其中蕴涵着丰富的道德资源、文化资源、思想资源、哲学资源、语言资源等。为了传承中华文化,弘扬人文精神,推进素质教育,2008年7月,北京市丰台区教委做出了“在全区小学生中开展国学经典诵读活动”的决定。为了保证活动的顺利实施,区教委成立了专门的领导小组,并确定了活动的四项基本原则：熟读成诵,教学相长,教研同步,有效整合。     

前仆后继

2012年9月16日,作为在美国旧金山举办的“逃离恶魔岛铁人三项赛”分站赛之一的2012北京国际铁人三项赛在北京市丰台区青龙湖公园鸣枪。共有来自世界24个国家和地区的272名运动员参加了此项比赛。