基础阶段研究生培养的创新

研究生基础学习阶段是研究生教育承上启下的重要时期,对研究生顺利完成学业、健康发展起着重要作用。研究生培养方式及要求均有别于本科生,本文通过研究生教育与本科生学习的对比,阐明了研究生基础学习阶段的特点,分析了研究生培养遇到的问题,并提出了解决有关问题的策略与建议,为研究生管理人员做好研究生管理工作提供参考。     

临床医学教师的情报需求刍议

论述了临床医学教师的情报需求特点。并从医学文献情报的寿命、医学科学的特点两方面剖析了影响临床医学教师情报需求特点形成的因素。     

理工科本科生科研能力培养模式及途径探索

科研能力培养是高层次人才能力培养的重要内容,也是培养我国创新型人才,满足社会科学发展的实际需求。本文围绕理工类本科生科研能力培养,从建设体现科研能力培养特色的课程体系、发挥本科生导师组制指导科研、创新本科生科研能力培养教学组织形式、完善评价与保障机制等方面展开,探索理工科本科生科研能力培养的合理模式及途径,对促进理工科本科生从事科研活动,提高其科研水平和能力具有一定的作用和现实意义。     

基于"双轨合一"的临床医学硕士专业学位研究生培养实践与思考

临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训"双轨合一"的培养模式,是我国培养高素质临床医学人才的有效途径.经过多年的实践和探索,广西医科大学取得了一定的成绩,也遇到了一些问题和挑战.文章将临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训"双轨合一"培养过程中遇到的问题进行了总结,并提出一些思考和建议.     

论本科生科研与教学之融合——美国加州大学伯克利分校本科生科研措施之启示

文章比较与借鉴美国加州大学伯克利分校本科生科研措施,论述了目前我国高等学校本科生科研的现状,提出了促进我国高等学校本科生教学与科研的方法。     

试论统计学专业本科阶段研究能力的培养

我国许多高校都把办学目标定位为建设研究型大学。研究型大学的建设离不开本科生的参与,高校教学活动中加强科学研究能力的培养具有必然性。在思考加强本科生研究能力必要性的基础上对统计学专业本科阶段研究能力的培养途径进行了探讨,我国许多高校都把办学目标定位为建设研究型大学,研究型大学的建设离不开本科生的参与,高校教学活动中加强科学研究能力的培养具有必然性,在思考加强本科生研究能力必要性的基础上对统计学专业本科阶段研究能力的培养途径进行了探讨。     

本科生导师制专业价值培养探析

本科生导师制在大学生综合素质全面培养方面发挥着积极作用。然而,随着实施的不断深入,其培养模式出现了一些问题,比较显著的就是实施过程中普遍缺少对专业价值观的重视。为此,提出构建突出专业价值的本科生导师制培养模式,将本科生导师制培养与专业职业特点以及学生学习兴趣相结合,着重加强学生职业精神的培养。     

本科生分析化学实验改革的探索

本文介绍了我院分析化学实验教学的现状及存在的问题,并以化学分析中的定量分析实验为例,探讨了分析化学实验教学内容的优化、教学方法和考核方法的改革。     

非英语专业本科生英语句子和语篇层面朗读错误规律分析

在非英语专业本科生英语教学中,朗读既是一种教学目标,也是一种教学检验手段。基于此,以聊城大学2010级210名理科本科生为研究对象,从句子和语篇层面对本科生朗读错误进行分析,发现这些本科生句子语篇层面的朗读最常发生的错误是:对自由介词的不当凸显及其与名词或名词短语之间的不当停顿;对实义动词与修饰实义动词的副词缺乏凸显;对连接定语从句的连接词的不当凸显;对连接同位语从句的连词与先行词之间缺乏朗读停顿;对连接宾语从句的连词与其先行动词之间不当停顿。分析出现这些朗读错误的根本原因,以期为非英语专业本科生英语教学提供一定的借鉴。     

节约用电一小步 节能减排一大步

"Hold不住的用电量"2011年9月1日起,兰州大学正式实行《兰州大学学生公寓用电管理办法》,规定:学生公寓用电指标按实际住宿人数核定,本科生每人每月5度,硕士生每人每月7度,博士生每人每月10度。一楼住宿的学生每人每月增加1度。这一管理办法引起了学生们的极大关注,大家