以岗位胜任力为导向的医学生临床实践能力培养路径探析

临床实践能力培养是医学教育中的重要一环,也是岗位胜任力培养的重要环节之一.针对在临床实践中存在的一些不足,研究者分析了实践教学中存在的薄弱环节,以岗位胜任力为导向,从五个方面给出了提高医学生临床实践能力的路径,并在我校临床医学专业中进行了临床实践探索,取得了良好效果.     

高职护理专职教师参与临床实践的路径与方法研究

结合笔者临床实践学习的切身体会,探讨高职院校护理专职教师到三甲医院参加临床实践的相关问题,并阐述了解决问题的具体措施,加强理论联系实践,促进高职护理教师职业素质的提升,进一步提高教学质量、从而实现高职护理的人才培养目标。     

儿童团体辅导中的技术运用与研究——以一次班级辅导为例

儿童团体辅导,是以儿童为对象,解决儿童在成长过程中遇到的各类问题的团体辅导类型。但是,由于儿童群体的特殊性,其心理、行为及性格等方面和成人都有所不同,因此社会工作者在儿童团体的操作和带领上,需要更多特殊的技巧和方法。本文将以一次儿童团体临床实践为例,试对儿童团体辅导的技术进行研究和探讨。     

浅谈音乐治疗及其应用

音乐治疗是一个新兴的边缘学科,具有良好的治疗效果。音乐治疗主要通过物理作用、心理作用、生理作用三个方面实现其独特的治疗功能,在临床上的应用日益广泛。但也要注意,音乐治疗有其独特的功能,因而不可滥用、乱用。目前,高校的音乐治疗还处于萌芽阶段,有必要进一步开展。     

腰痛及颈椎病自我保健两法

现代都市人整日忙于文件堆中,或长期呆坐于电脑屏前,以致腰颈负重累累,经常出现腰酸背痛、头晕目眩等症状。人们通常认为颈部不适是中老年人的“专利”,其实不然,这些症状及体征越来越多地出现于都市年轻人。而导致这种情形的原因,正是他们引以为豪的现代生活方式。因此,大家必须有护腰护颈的自我预防保健意识。我通过20多年的临床实践,总结出以下两种自我保健按摩及导引方法,颇有疗效。特介绍如下。     

英语自主学习中的角色探究

一、前言 随着教育体制改革的深入和教育观念的更新。近年来，外语教育工作者对教师与学生、教与学的中心定位问题争议颇多。传统的教学中心定位，如：教师中心（teache-Centeredl和讲授中心（teaching—centered）均受到了不同程度的质疑，而学生中心（student—centered）和学习中心（learning—cen-tered）却得到了广泛的肯定。在此基础上，以学生为主体、学习为中心的自主学习（learner autonomy）备受关注，很多研究者和一线教师都从不同角度对这一问题进行了研究。     

监护电极粘贴部位皮肤损伤临床分析

在临床实践中动态心电图记录的导联从单导联到3导联,12导联以至18导联;记录的时程从6h到24h、48h以至72h[1],心电监护的时间更是可任意延长.于此同时,所应用的电极也在逐渐增多.随着粘贴部位的增多,粘贴时间的延长,粘贴电极部位的皮肤容易出现损伤.在实际工作中我们发现,病人皮肤的损伤与年龄、性别、体重存在一定的关系.为了探讨不同人群皮肤损伤的情况,我们进行了此项临床试验.本次仅对60岁以上年龄组进行测试.     

大学物理实验教学中引入“不确定度评定”理论的方法探讨

测量不确定度评定理论对学生的专业学习和工作是非常必要的.本文利用教学中心转换方法引入不确定度评定理论进行了探讨,通过摸索实践收到了较好的教学效果。     

五年制口腔本科生临床实验课的教学实践与体会

为提高人才培养质量,深化口腔教育教学改革,对五年制口腔本科生临床实验课传统教学模式进行了改革,通过课程整合,构建了以疾病为中心的实验教学模式,并改进了相应的教学方法和手段,特别强调对学生临床实践能力的培养。     

项目教学法在《中医内科学》教学中的应用

本文根据项目教学法和中医内科学课程特点,论述了项目教学法在中医内科学课程教学中实施的可行性与必要性,并结合具体案例阐述了项目教学法的具体实施步骤,还根据教学实践情况和课程考核结果,归纳总结了项目教学法在中医内科学课程教学中的作用,指明了项目教学法是一种能够有效克服传统教学弊端,提高学生学习主动性和临床实践能力的教学方法.