体医融合:操作层面的困境与出路

目前,“体医融合”已被作为一项健康促进国策写入《“健康中国2030”规划纲要》,但操作层面的行动却十分缓慢,而这又与临床医生们缺乏积极的态度和行动有关。文章基于临床医生视角,从体制机制、观念理念、利益冲突、能力精力、人文精神等方面分析了 “体医融合”在操作层面上的困境及其临床医生“不作为”和“难作为”的原因,在对现实问题进行反思的基础上,提出了解决问题的方式、方法和政策建议。     

建立临床实习教学质量监控体系的探讨

临床实习教学是高等医学教育的重要环节,建立临床实习教学质量监控体系,探讨临床实习教学质量监控体系的作用、组成,监控的内容、方式,对于加强临床实习教学工作,不断提高临床实习教学质量具有重要意义。     

吃中药,选对剂型

同一种病,有的人服用汤剂,有人服用胶囊,有人只能外用膏剂。这是为什么?同一种药,可制成丸剂、颗粒剂或注射剂。这又是为什么?原来,剂型是根据药物性质、用药目的和给药途径,将原料药加工制成适合于医疗和预防应用的形式。剂型的不同,可能导致药物的作用性质和速度,从而影响药物的临床疗效。古人认为:"汤者荡也,去大病用之。散者散也,去急病用之。丸者缓也,不能速去之。"因此,选择合理的、适合自己的中药剂型才是保证和提高药物疗效的关键。     

仿头模系统引入口腔临床基本技能实验的方法和评价

为适应当前口腔专业发展的需要,增强学生临床动手能力,提高学习兴趣,我校在实验教学中增设有关仿真头颅模型系统的实验课程。以口腔医学技术专业学生为对象,利用现有的仿真头颅系统,精心编写相应的教学和实验教案,采用PBL教学法,使学生在应用此系统后不但能够增强学生的学习积极性、巩固基础理论知识,而且能够提高临床操作技能,值得进一步在口腔教学中推广应用。     

多学科协作模式临床产科教学团队的形成初探

成都市第五人民医院于2014年成立了"高危产科多学科诊疗团队",明显提高了产科特别是高危产科疾病的诊治水平。在此基础上,我们的产科临床教学团队也进行了相应的改进。我们针对传统医学教育因单一专科教育导致的先天不足,采取了"多学科协作诊疗模式"的教学方法,使得医学生的临床诊断思维、处理策略抉择、临床经验、与患者沟通技巧等多个方面的综合能力得到很大的提高,改善了教学的效果,提高了教学的质量。     

“脂肪肝”七项注意

1．绝不能再喝酒 有些脂肪肝虽然与喝酒无关，但专家表示，一旦诊断出脂肪肝，患者应该绝对禁酒。     

成教护理生的临床带教体会

提高成人教育护理学生的带教质量 ,培养合格的护理后备人才 ,是当前成人医学院校和相关教学医院的重要任务之一。如何针对成教护理生的特点 ,做好临床带教工作 ,也是高年资护理人员面临的重要任务和研究课题之一。笔者结合二十多年的带教工作实践 ,现将体会总结如下 :一、掌握其特点 ,抓好教育 ,熟悉环境 ,进入角色1 .首先要注意分析成教护理生的特点 ,有的放矢地抓好思想教育。带教工作的实践 ,使本人体会到成教护理生与普教护理生比较有以下特点 :年龄差别较大 ,社会阅历不一 ;文化基础较差 ,护理基本理论参差不齐 ;将来就业环境不一 ,学…