对妇科本科临床实践技能培养的探讨

随着医学事业和医学技术的不断发展,医学教育尤其是本科临床实践能力教学的改革势在必行。本文将传统临床教学及其弊端进行了归纳和分析,并将近几年国内外关于对本科临床实践教学的改革加以总结。这些改革措施在近年临床教学中取得了较好的效果,对我院妇科教学有一定参考意义。     

巧用媒体展示案例场景 激活《兽医临床诊断学》的课堂教学

根据兽医临床诊断学的学科特点,在课堂教学中引入多种案例,结合媒体创设案例情境,引导学生思考和讨论,大大激发了学生的学习热情,在此过程中学生理论联系实际解决畜牧生产实际问题的能力不断提高,取得了良好的教学效果。     

以实验教学为依托 提高《临床检验基础》教学质量

《临床检验基础》是医学检验专业的一门主要学科,实验课是关键内容。如何提高该课程的实验教学质量,培养出各方面能力突出的医学检验人才,通过几年的实验教学摸索探讨几点体会。     

药理学实验室管理工作的经验和思路

药理学实验是药理学的重要组成部分,药理学实验室管理是药理学实验顺利进行的根本保证。本文根据药理学实验室的特点及本院实验室管理的实际情况,对本院药理实验室的使用率、药品试剂的管理、特殊耗材管理以及实验队伍建设等方面存在的问题及解决的对策进行总结,以期更好地管理药理学实验室。     

临床药学专业分析化学实验教学改革的思路与实践

临床药学专业的深入教学改革已成为国内外药学教育的发展趋势。分析化学实验教学对临床药学专业学生实验能力的培养具有十分重要的作用。从优化实验教学大纲和内容、提高实验教学质量、培养学生的实验能力、综合考核方式、拓展开放性实验教学和提高教师素养等几个方面,对临床药学专业分析化学实验课的开设进行了一定的改革和探索。     

客观结构化临床考试在护理学专业毕业考核中的应用与研究

目的:探索客观结构化临床考试在护理专业毕业考核中的应用与发展,创新一种适合学生的毕业考试的模式。方法:以护理学院两届护理专业本科毕业实习生(共181名)为研究对象,设置了护理技能操作、护理病历书写与答辩、临床理论综合等护理项目进行客观结构化临床考试。重点评估学生的评估能力、临床决策能力及护理操作能力,考核成绩应用SPSS16.0软件进行统计学处理,对学生及教师的调查问卷进行分类与统计。结果:学生考试的平均成绩为80.2分,成绩分析及问卷调查反映出学生的沟通能力及临床判断能力相对较弱,需重点加强培养和练习。结论:客观结构化临床考核对培养和考核学生综合能力很有意义,但也存在许多问题,需进一步解决和完善。     

中医临床学生中药房实习模式与内容探讨

为使中医临床专业学生通过中药房实习,更好地掌握中药知识,为临床遣方用药打好基础,我院通过多年的实践经验探索的适宜中医临床专业实习模式及内容,让学生圆满地完成中药房实习任务。结果发现,学生通过设定的实习模式和内容,很好地完成实习任务。由此得出结论:通过实习,可以使中医临床学生更好地培养了对中药的兴趣,掌握更多的中药知识,为今后的中医临床生涯提供帮助。     

数字化技术在临床医疗中的运用

随着计算机技术和网络信息技术的快速发展,当今社会已经步入了数字化和信息共享时代,现代化医院的信息化管理和信息化服务就成了医院获取竞争优势的重要途径,因此对医院的信息化以及数字化要求就越来越高。目前,以数字化技术和互联网技术为基础,把全部医疗信息有效整合在一起已经成为现代医院的发展趋势,医院采用的电子病历EMR、信息化管理系统HIS、实验室临床信息系统LIS、医学影像存档与通信系统PACS等等都是数字化技术在临床医疗中的应用的重要体现。数学化医疗技术的应用是对医院各项工作开展流程的改革和创新,是我国现代化医疗得到快速发展的重要途径和手段。本文主要针对数字化技术在临床医疗中的实践运用做出相关论述。     

基础知识与CBL教学法对神经内科临床实习学生能力提高的不同影响

目的：神经内科临床实习学生基础知识掌握程度与CBL学习讨程对医学习力提高的影响,为临床实习医学教育的教学方法改革提供依据.方法：以两组学生生源无差异、相关教材、教学大纲、课任老师、教学目标、教学课时数均相同的两个班级分为传统授课学习教学方法组(T组)和CBL教学方法组(C组),以系统解剖学成绩、CBL平时成绩分组,以脑梗死为主题的系统解剖学为案例背景,比较案例相关内容的考核成绩的差异.结果：系统解剖学学成绩高的实习学生,在案例考试中情境式分析型中单选题成绩高（P<0.05);CBL成绩高的实习学生,案例考试中情境式简答题成绩高(P<0.05).结论：基础学科知识的掌握程度与CBL讨论对临床实习学生的知识能力的提高同样重要.     

促性腺激素释放激素激动剂长方案和促性腺激素释放激素抑制剂方案对卵巢功能减退患者促排卵效果和临床妊娠的影响

目的 探讨促性腺激素释放激素激动剂长方案和促性腺激素释放激素抑制剂方案对卵巢功能减退患者促排卵效果和临床妊娠的影响。方法 80例卵巢功能减退患者为研究对象,随机分为观察组和对照组,各40例。观察组采用促性腺激素释放激素激动剂长方案进行治疗,对照组采用促性腺激素释放激素抑制剂方案进行治疗,观察治疗周期结束之后,两组患者促排卵效果(包括获卵数、受精率、种植率、卵裂率)和临床妊娠(包括妊娠率和足月分娩率)情况。结果 两组患者的获卵数、受精数、卵裂数、受精率、种植率、卵裂率比较,差异无统计学意义(P>0.05),但观察组妊娠率和足月分娩率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 促性腺激素释放激素激动剂长方案比促性腺激素释放激素抑制剂方案对卵巢功能减退患者临床妊娠效果更显著,值得临床推广应用。