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61.
段丽丽 《湖北第二师范学院学报》2015,(3):19-21
语言输入是学习语言的前提条件。本文通过克拉申的语言输入假说在英语报刊教学中的应用,帮助学生在深度和广度上提高英语水平,促进教师优化教学方法,全面培养学生在实践中运用英语的能力。 相似文献
63.
以输入假说和输出假说为理论基础,就如何提高大学生在课堂上有效习得词汇进行了研究,从实证的角度证实了该理论对大学英语词汇教学的指导作用,由此探讨输入假说和输出假说对词汇习得的促进作用. 相似文献
64.
语言教学的一切活动都必须以对语言学习规律的研究和和认识为基础,这是对我们教师的要求.我们教学的对象,即我们的学生,也是我们研究的重要对象。因此,语言学习理论的研究得到人们的极大重视,特别是第二语言学习所涉及的不仅是语言教学问题,还与语言学、认知科学、心理学、社会学等学科密切相关。本论文笔者以教师的角度,充分结合自己的教学实际,浅析输入假说在笔者实际教学中的运用,目的是更有助于提高笔者在实际教学中的教学实效性,使学生获得最大的收益。 相似文献
65.
梁丽 《黑龙江生态工程职业学院学报》2015,(1):105-106
省属普通高等院校英语专业研究生第二外语水平参差不齐,因此实施统一教学满足不了其中一部分学生的学习需求,影响其学习兴趣和积极性,更影响第二外语教学质量。以克拉申的输入假说和情感过滤假说为理论基础,探讨研究生第二外语课堂分层教学的可行性及其影响。 相似文献
66.
67.
68.
汤开艳 《湖北成人教育学院学报》2015,(1):67-68
目前大学英语写作中学生无话可说、缺乏想象力和创造力的现象普遍存在。而有效激发学生英语写作的兴趣,解决创造性思维缺乏的问题,关键在于写作前为学生提供一系列能触发想象力与写作话题相关的问题和线索。主要依据语言输入假说和建构主义理论,探讨写作教学中课前语言最佳输入、课堂输入模式的多样化,提出创建优秀作文库和实行"10+30+5"多形式课堂输入的模式。 相似文献
69.
有效市场理论是现代证券市场理论体系的支柱之一,也是现代金融经济学的理论基石之一。但有效市场理论在得到广泛赞同和运用的同时,也面临着很大的批评。本文简要阐述了有效市场理论的基本内容,对该理论的作用及缺陷作了评述。 相似文献
70.
《校园英语(教研版)》2015,(26)
Michael Long提出的互动假说理论对于课堂教学具有重大的价值。传统的初中英语课堂教学中,教师只注重讲授,忽略与学生间的互动交流,因而学生主体得不到突出,学习效果不佳。随着新课改的深入,Michael Long的互动假说理论得以在课堂教学中渗透,并有效指导英语课堂教学,推动课堂进步。 相似文献