双临界问题——对物理临界现象的分析

作者以实例结合自身的教学实践,介绍了双临界问题的教学方法。     

真武关岳庙钢管(混凝土)桩的稳定性分析

根据广西省贺州市望高镇真武关岳庙的工程实践,对该项目的钢管(混凝土)桩的稳定性进行研究,依据现行规范计算出屈曲临界荷栽,又使用级数法计算屈曲临界荷栽,进行比较确定影响桩屈曲稳定的因素.     

例析动力学中的临界极值问题

临界问题是指当某种物理现象（或物理状态）变为另一种物理现象（或另一物理状态）的转折状态叫临界状态.可理解成＂恰好出现＂或＂恰好不出现＂.某种物理现象转化为另一种物理现象的转折状态称为临界状态.至于是＂出现＂还是＂不出现”,需视具体问题而定．极值问题则是在满足一定的条件下,某物理量出现极大值或极小值的情况．临界问题往往是和极值问题联系在一起的．动力学中的临界和极值是物理中的常见题型,同学们在刚刚学过的必修1中匀变速运动规律、共点力平衡、牛顿运动定律中部涉及到临界和极值问题．     

高中物理临界问题之我见

临界状态是高中物理问题中的典型模型,对该状态的准确认识能够挖掘出潜在的物理元素,是正确求解题目的保证.物理题设中的临界问题通常是研究对象所处状态的过渡,因此在物理学上具有及其微妙的特征,准确把握临界状态是深化认识的关键,只有掌握了研究对象的临界状态,才能通过物理原理推演出即将发生的物理现象,并由此列出数学物理方程进行定量求解,可见物理学科中的临界状态分析也是将物理问题转化为数学问题的前提,通过临界态所具备的特征寻找具体的物理定理,进而能够将抽象的物理现象转化为具体的数学方程进行求解．     

捕捉“临界生”的闪光点助力他们成才

正学生的个体差异是一个客观存在的事实,因此转化和促成"临界生"(本文所述指在大市的统测中其考试成绩处于模拟高考画线的各种批次的分数线上下几分的同学)跃上新台阶是我们高三教育教学工作中不可缺少的一环,它关系到学生将来是否能接受更好层次的教育,关系到这些家庭的期盼和幸福。给力临界生,为他们鼓劲、指点,加强学科辅导,消除心理担忧,满足他们的身心需求,是我们高中学校的工作不可或缺的任务。班主任及各任课教师似那座领航的灯塔,要给他们的心灵指引方向,     

共振条件下椭圆方程的两个非零解

研究共振条件下的一类椭圆边值问题,利用临界点理论中的Morse理论方法,通过计算零点和无穷远处的临界群,根据Morse不等式,得到该方程两个非零解的存在性.     

力学中的临界问题探讨

<正>在中学教学中发现,用牛顿运动定律解决临界问题时,大多数学生的思维很模糊,感觉不知道如何处理这类问题,于是形成了一道无形的屏障。那么怎样才能突破这道屏障,更好地掌握并运用牛顿运动定律?本文就高一阶段力学范围内常见的几种题型进行分析,希望对高一学生学习物理有所裨益。一、动力学中的临界问题在高中物理中存在着大量而广泛的临界问题。所谓临界问题是指物体在短时间内由一种物理状态变为     

以“水平转动圆盘”为例谈科学思维的培养

在习题教学中贯穿培养学生的科学思维,需要合理设置物理问题,进行科学推理与科学论证。以水平转动圆盘为例,根据学生科学思维发展水平设置变式练习,培养学生的科学思维。     

中压抽凝机组低压改造

将动力车间原有的中温中压抽凝汽轮机组进行改造后,应用于纯低温低压蒸气发电,以完成公司低压蒸气回收发电项目。     

圆周运动中的临界问题

结合具体实例，简述了如何求解圆周运动中的临界问题的方法．探讨了此类问题的解决办法，对学好力学知识和提高学生的综合解题能力具有重要的意义．