浅谈如何在高中语文教学中凸显学生的主体地位

正一、高中语文教学中凸显学生主体地位的必要性语文学习是一门艺术,在生活学习中需要举一反三,运用自如。初中阶段的语文注重打好语文的感知能力,而高中语文学习则注重揣摩情感和知识的积累运用。《高中语文课程标准》提倡教师采取让学生自主学习的课堂教学模式,但目前的语文教学模式却不容乐观,教师在语文课堂往往只注重自己的授课,而很少给学生回答问题、积极思考的机会。教师一贯的授之以鱼,桎梏了学生的自主创     

金川镍矿尾砂膏体充填采矿技术进步与展望

膏体充填是充填法采矿中技术最先进和难度最大的采矿技术。从20世纪80年代末期到90年代中期,金川矿山在我国首次开展了尾砂膏体充填技术的引进、研究、建设和工业化应用。由于膏体充填在我国尚属首次,因此在系统设计和工程应用中存在诸多问题,导致膏体充填系统于1999年投产6年来一直处于非正常生产状态。虽然矿山开展了不间断研究和技术改造,但一直未取得突破性进展。针对在生产中暴露出的问题以及前期研究经验,从2005年4月开展为期1年多的膏体充填技术攻关和系统改造,由此获得重大突破。改造后的膏体充填系统不仅实现正常生产,充填生产能力逐年提高,而且在2011年达到设计生产能力,从而解决了长期困扰尾砂膏体充填的技术难题。首先简要概述我国目前尾砂膏体充填技术应用现状,然后重点总结金川矿山尾砂膏体充填技术研究进展以及所取得的攻关成果,展望金川矿山充填采矿技术的发展趋势。     

Tk1127井膏盐层固井技术浅析

含有膏盐层的井,在固井方面具有一定的难度。膏盐层一旦不能有效被封固,盐层蠕动对套管产生不均衡负荷,造成套管变形、挤毁及错断等复杂情况,会给后续工作带来额外的工作量及缩短油井寿命。目前塔河油田膏盐层固井存在下面几种难点:一、上部白垩系、侏罗系地层有700~800m的砂岩层,属于低压层,在泥浆密度1.65~1.66g/cm的情况下套管易发生压差式粘卡;二、膏盐层埋深达到一定时具有塑性蠕动的特性,蠕动速率0.75～1.5mm/h;三、泥浆密度为1.65~1.66g/cm,流变性能差,难被有效顶替;四、膏盐层中含有碱金属对水泥石的腐蚀严重,水泥浆要求具有抗盐性;五、上部为低压力系统,易发生井漏。本文就以上问题对塔河两岸膏盐层固井技术难点进行分析。33     

多抗、高配合力玉米自交系丹598种质创新与应用研究

玉米是我国三大粮食作物之一,在国民经济发展和稳定国家粮食安全方面有着突出的地位。20世纪80～90年代,由于大面积、多年、连续使用自330、黄早四、E28等6大骨干自交系,使这些品系和相关品种的配合力退化,抗性减弱,造成玉米大斑病、丝黑穗病、玉米灰斑病与弯孢菌叶斑病的严重发生与流行,给玉米育种和生产带来严重威胁与灾害,限制了玉米的可持续发展。因此,必须及早认清病虫发生危害规律和抗病育种的重要性,加强玉米种质遗传基础的扩增、创新与抗性改良,用新选育的多抗、高配合力、适应广泛的优良自交系和杂交种来抵御各种病虫对玉米的危害,是我国育种工作十分迫切而重要的研究课题。     

中学语文文本解读存在的问题及对策

<正>中学语文教学中的文本解读,是指在教师指导下学生积极感知、理解、评价、创获文本的过程。在这一过程中,解读的主体——教师和学生通过文本与作者展开积极的对话,最终完成对文本的体验,达到文本育人的价值。     

文徴明的“徴”读什么

贾祖璋先生的《南州六月荔枝丹》引用了明代大书画家和诗人文徵明的《新荔篇》诗,引起了广大师生对文徵明的兴趣。但是,对文徵明的“徵”读什么．却有了争议。有人认为读“zhēng”．有人却认为应读“zhǐ”。     

《南州六月荔枝丹》导学设计

【课标·教材·学情】 “课标”指出,“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度,使学生增强探究意识和兴趣”。这篇文艺性科学小品的特点是艺术性和科学性兼长。现在的高二年级学生,在理解内容方面不会有多少难度,而对荔枝形态的了解要比作者撰写此文时方便多了。因而多数学生对有关荔枝形态的介绍未必会有以前中学生的兴趣,也许他们对其中的表现形式（语言、手法等）更为关注。     

悟空试丹

话说当年悟空大闹天宫．搅得天宫一团糟：还闯进了太上老君的炼丹房…… “禀玉帝,‘宽容丹’被那泼猴盗去了!”一白胡子老头急道。