契机

教育是需要契机的,无意识中的引领,不经意间的花开……为师者正是在这一个个契机中创造着教育的奇迹。进入初中阶段的学生,由于其年龄和心理的原因,自我意识特强,却又十分脆弱,在与其沟通和交流的同时,稍有不慎就会事与愿违,挫伤他们的积极性和自尊心,甚至走向教育的对立面,造成出力不讨好,师生关系紧张的局面。所以教师在与学生沟通和交流时,就要抓住教育的契机赢得学生的信任,唤起学生对教师的认可,从而心甘情愿地接受你的教育和管理.     

说来话长

这是一部关于人与动物如何和谐共生的儿童文学力作。主要讲述小男孩果子和师傅老歪因暴雪被困于深山,和山里的动物在粮食短缺、气候恶劣等危境下相遇、相助,彼此温暖启迪,共同探讨生命意义的故事。说来话长,故事要从果子休学讲起。实验小学五年级(1)班劳动委员果子因病休学了。这个病说起来简单——果子的肺虚弱,需要呼吸更清新的空气。     

无劣评价:破解学生素质和谐发展的密码

教育评价的目的是为了促进学生的发展,通过无劣评价,用公正、博爱的胸怀去赏识每一个学生,让那些成长过程中的每一个孩子尝到成功的喜悦,带着荣耀回家。     

心灵唤醒和谐育人教学浅谈

教育是贯穿人的一生的事,对于学生来说,除了知识的传授,让其掌握必要的专业内容之外,最重要的还是要唤醒学生的内在心灵,实现和谐育人。基于此,在本文的研究中,重点对心灵唤醒和谐育人教学方法进行分析。     

经典国学串串烧

从2015年第一期开始,我们开辟了"经典国学串串烧"栏目。每期都会为大家提供一些经典国学名句,希望大家在积累的过程中能体会到国学的博大魅力!智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。——《史记》释义:聪明的人在上千次的考虑中,总会有一次失误;愚蠢的人在上千次的考虑中,总会有一次收获。     

打造以学生为主体的高效英语课堂

随着新课程改革的不断深入,打造以学生为主体的教学模式已成为时代的潮流。课堂是学生学习的主要场所,如何提高课堂教学质量是初中英语教师面临的重要挑战。     

如何打造数学生态课堂

生态课堂是以促进学生生命发展为本的课堂。也就是说，生态课堂是维护学生思维的自然性，以创新的教学方式促进学生思维能力的培养以及学生的可持续发展。     

小学美术、音乐互补教学法微探

色彩好比琴键,眼睛好比音槌,心灵仿佛是绷满弦的钢琴,使人的精神产生各种波澜和反响!美术与音乐在教学中竟有如此多的相似之处,但是,美术与音乐毕竟是两门不同的课程,如何在课堂中将它们和谐地融合,并对教学起     

约翰·豪

<正>他一生都在作画,在很小的时候就已经表现出对这门艺术的才能和激情。后来他进入了斯特拉斯堡的美术装潢学校学习。近年来,作为概念设计者,约翰和另外一位托尔金著作的插图画家阿兰为《魔戒》三部曲创作的作品,让全世界为之倾倒。约翰的想象力是真正的灵感来源。他对建立在真实基础之上的奇幻艺术充满激情,创造了一个让人感到可信和熟悉的奇幻世界。他对中世纪时期的了解程度令人叹为观止。