关照不同发展阶段的师生

随着社会的不断发展，人们对学习、教育的方式和需求也随之悄然变化，“以学生发展为本”已成为教育改革的核心理念。虽然，教学从备课、上课、作业、辅导到命题的整个流程并没有多少改变，但这些环节的内涵和外延正在发生着显著的变化。[第一段]     

广东技术师范学院抓好“示范、教化、养成”

广东技术师范学院坚持“以德为行，以学为上”教育理念和“立志铸魂、修身培根、博学为用、报国为旨”的办学宗旨，以“示范、教化、养成”为途径不断加强和改进大学生思想政治教育，努力建设“校以育人为本、师以严教为业、生以成才为志”的优良校风学风，     

天津市东丽区南何庄小学：科研引路，特色发展

天津市东丽区南何庄小学是一所农村小学，现有教学班13个，学生500人，教职工29人，学校坚持以教学为中心，着眼于学生的全面发展，积极推进素质教育，取得了良好的教育教学成绩。     

浅谈数学教学渗透德育的策略

新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，具有社会主义责任感，遵守国家法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，努力为人民服务，这充分说明了德育教育在整个义务教育阶段中的重要地位．作为基础学科的数学必须重视德育教育，使学生在不同的学习内容中增强道德素养．因此，充分挖掘数学的德育内涵，扩大数学课程的视野，培养学生的道德修养，是数学课程改革的有义之举．     

英语教学中“不合作”学生的心态分析与对策

随着课程改革的不断深入,以学生为主体的课堂教学代替了教师的一言堂。作为非母语的英语学科来说,学生的听、说、读、写能力的培养主要来自于课堂。要想提高英语课堂教学效率,师生之间的相互理解、相互合作则成为了英语教学是否成功的重要因素。然而在我们平时的英语课堂教学中,常常出现一些不愿意与教师合作的学生,这种状况会导致师生     

数学新课程改革背景下学生如何适应

《基础教育课程改革指导纲要》把"以学生发展为本"作为新课程的基本理念,提出"改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手","大力推进信息技术在教学过程中普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式,以及教学过程中师生互动方式的变革。"新课程指导纲要突破了以往历次教     

对高中政治新课程改革的感悟

在新课标理念下，教学过程是师生互动、共同发展的过程，要把教师的主导地位重新定位，从主角转向平等中的首席：要以学生为主体，在给学生留有较大空间的前提下引导学生积极探索。当前，在新课程全面深入推进中，如何才能突破长期以来形成的教与学的一系列固有理念，这是每位教师在教学实践中无法回避且需要长期探索解决的现实问题。下面结合我的教学实践谈几点自己的认识。     

新课改 新观念

江泽民同志提出:"创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"新课程改革已经轰轰烈烈地展开,《基础教育课程改革实施纲要》提出,把以学生发展为本作为新课程理念,提出改变强调接受     

论校本研修在引领教师专业成长中的作用

推进校本研修工作有利于建立教师岗位成长机制,有利于激发教师专业成长的内驱力,通过主动接受学习方式为主的校本研修、全体探究为主的主动参与式校本研修、课题研究式校本研修及建立激励机制和评价制度,引领教师专业成长。     

有效教学应以学生的"数学现实"为基础

在我们的课堂常常看到这样的情景:学生满怀激情地进入教室,却悻悻地走出课堂,对教师的精心设问无言以对。为什么我们精心设计的一个个精彩的教