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991.
一个学科的发展与该学科教师的发展有着密切的关系,学科的发展促进了教师的发展,教师队伍的成长又使学科的发展达到新的高度。美术学科的发展同样遵循着这样的规律。新课程背景下,以学生发展为本的教学理念把审美素养的提升乃至人格的完善作为学生成长的重要内容,从而使美术教育在学校教育中的地位得到应有的提高。美术教学不仅仅只是教学生美术知识和技能,它还承担着思想道德、人文精神、文化传承等重要使命。这既对美术教师本身的专业水平提出更高的要求,又对教师自身的人格素养,文化内涵要求提出新的标准。 相似文献
992.
以学生发展为本的现代教育理念,促进了课堂教学模式的变革,使课堂教学的基本格局,即教与学的形式发生了巨大的变化,出现了适应学生实际、教师欢迎、教学效果事半功倍的多种课堂教学模式。课堂教学的“分组学习”策略,既能体现因材施教的原则,又能培养学生的团队合作精神,所以很适合我校学生来源地域广、基础知识差距大的情况。通过一段时间的实践、反思,我发现分组学习之所以有效,其关键在于分组的策略。 相似文献
993.
994.
方佳慧 《小学生之友(智力探索版)》2010,(9):28-28
“五一”假期,我跟随父母参观了上海世博园。
一幢幢美丽、壮观的建筑令我目不暇接.我像一只快乐的小鸟,畅游在这人间仙境。 相似文献
995.
欣赏观摩课、名师示范课,听课教师无不为之喝彩。赞叹之余,广大教师都有一种想学而又学不来的无奈。教师们都说:“听听激动,想想感动,回到课堂还是不懂怎么动。”原因是:一学校条件差,没有多媒体电教设备;二自己所教班级的孩子,尤其是农村的孩子素质不高,很难上出精彩的课。其实不然。 相似文献
996.
随着社会的不断发展,人们对学习、教育的方式和需求也随之悄然变化,“以学生发展为本”已成为教育改革的核心理念。虽然,教学从备课、上课、作业、辅导到命题的整个流程并没有多少改变,但这些环节的内涵和外延正在发生着显著的变化。[第一段] 相似文献
997.
998.
999.
新课程的培养目标指导我们,要使学生具有爱国主义、集体主义精神,具有社会主义责任感,遵守国家法律和社会公德,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,努力为人民服务,这充分说明了德育教育在整个义务教育阶段中的重要地位.作为基础学科的数学必须重视德育教育,使学生在不同的学习内容中增强道德素养.因此,充分挖掘数学的德育内涵,扩大数学课程的视野,培养学生的道德修养,是数学课程改革的有义之举. 相似文献
1000.
阳燕萍 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1)
随着课程改革的不断深入,以学生为主体的课堂教学代替了教师的一言堂。作为非母语的英语学科来说,学生的听、说、读、写能力的培养主要来自于课堂。要想提高英语课堂教学效率,师生之间的相互理解、相互合作则成为了英语教学是否成功的重要因素。然而在我们平时的英语课堂教学中,常常出现一些不愿意与教师合作的学生,这种状况会导致师生 相似文献