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语文学习重在体验感悟,必须有听、说、读、写、思、做的亲身经历,别人替代不了。学生的主角地位不凸显,主体活动不活跃,他们的自主经历无从建立,这样的课堂如果依然精彩,那精彩的只是教师;如果也显现出发展的努力,那么这种发展是以教师为本。只要教师垄断课堂,学生就难以进入他们该进入的角色,当然也就难以欣赏到学生争奇斗艳的青春烂漫。学生课堂的角色不归位,以生为本就是空话。所以,以生为本需要教师从根本上转变对学生角色的定位。 相似文献
932.
贯彻落实2011年全国教育工作会议精神 认真做好教育装备工作 总被引:1,自引:1,他引:0
王富 《中国教育技术装备》2011,(8)
2011年教育工作的总体要求是:全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神,以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本,执政为民,按照优先发展、育人为本,改革创新,促进公平,提高质量的要求,全面落实教育规划纲要,稳步实施国家教育重大项目和改革试点,加快教育改革发展,加强重点领域建设,办好人民满意的教育,以优异成绩迎接建党90周年。 相似文献
933.
李淑荣 《中国教育技术装备》2011,(1)
1课堂教学以学生为主体,把英语课上成语言实践课进行英语教学最直接的目的,是培养学生运用英语进行实际交际的能力。而传统的教学模式是教师滔滔不绝地讲,学生死气沉沉地听,课堂成了一言堂。学生只处于听众地位,被动地接受一些英语知识。 相似文献
934.
宗艳芹 《中国教育技术装备》2011,(31)
伴随着社会的发展,时代的进步,计算机逐渐走进生活,走进了课堂。多媒体计算机、网络的运用,使课堂教学形象逼真,激发了学生的兴趣,同时提供了更广阔的资源,丰富了教学内容,从而提高了教学质量。 相似文献
935.
张庆军 《中国教育技术装备》2011,(1)
高中英语教学强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力;形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力。 相似文献
936.
李源潮部长曾讲.中国在海外有150万留学生.现已回来了50万人,还有大约三分之二留在国外.回来的人其中有一大部分访问学者.还有一部分小留学生.而大批具有高学历、在海外具有高职位、富有长期国外生活工作经验的人没有回来,他们是一批非常优秀的人才.因为各种原因留了下来.或暂不能回来.但他们都在想方设法为祖国做些实事.报答祖国养育之恩! 相似文献
937.
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939.
940.