重视新课程改革培养学生创造才能

正近几年来的新课程改革,让我们确实感受到在教育观念方面出现了翻天覆地的变化,我们之前的那种替代性认知规律的教学已经不切实际了。我们教育的不是只为成绩而教学,我们更要提倡的是学生本身的综合素质和发展潜能。我们所有的教学要以学生为本,学生才是教育的主人。因此,在新课改中我们要寻找比较适合学生本身发展的一种教育方法,培养学生的创造才能。一、教育教学管理理念机制的改变学校要改变办学思想,教育主管部门要改变模式。传统的管理模式表现为管制、监控、提示、命令,在一定程度上束缚人的个     

探索"互联网+"时代考试类图书运营新模式——以"王一珉考研政治"书系出版为例

"互联网+"时代,考试类图书出版与营销模式发生了深刻的变化,编辑的工作重点已经由传统的案头加工、图书出版向品牌包装以及"教育+"新的模式发生转移,而全方位的精准策划对考试类图书的运营起着举足轻重的作用.本文以"王一珉考研政治书系"出版为例,通过对选题策划、卖点设计、渠道策略等方面进行分析,深入思考图书的内容价值与渠道力,以期探索互联网时代考试类图书新的运营模式.     

浅议融媒体时代如何做到"内容为王"

融媒体时代,广播要转变思维方式,立足本土,整合资源,突出特色优势,生产精品节目,满足用户需求,以提升舆论引导力为目标,落实"内容为王"的理念.     

探索小学语文课堂教学的最优化

课堂教学是语文教学的主阵地,是全面提升学生语文素养的主渠道。教学过程本身是一个动态过程,从教学过程内外诸因素的关系来看,教学方法又处在一个变量地位。教师必须根据学生年龄特点、教材特点和教学过程的动态随时调整,运用科学的教学方法,才能获得语文课堂最大的教学效果。     

知识分子的路

正自古以来,做官好像是知识分子的专业,固然很有些官儿并不是知识分子出身,但是知识分子的共同目标就是做官却是事实。换句话说,就是要找个老板,当他的伙计,帮他的忙。"孔子三月无君则皇皇如也",你看他找老板的心情何等迫切。像孔子那样的人物,虽然时代不同,不会有现代人心目中的民主观念,可是由于他的仁心,不能不说他心在斯民。然而他如果真个找到了个信用他的老板,就     

以能力为本位的高职教材内涵研究与实践

高职教材具有职业性、主体性、标准性、包容性、立体性,是促进学生形成能力的教学载体。由于高职传统教材存在缺陷,致使高职教材不能达到职业能力课程的教学要求。文章结合重庆市职业教育"十二五"规划课题,以岗位能力为基准,研究高职教材内涵要素,探索教材开发流程,构建教材类型和体例。     

黄尉:广告公司必须参与媒体的全产业链

正多屏互动内容为王网络争霸的新媒体时代4G时代无疑宣告了移动互联视频传输技术的成熟,多屏互动与内容交互已经在技术上完全成熟,通过快捷的移动互联接入技术,手持终端APP的丰富完善,受众日益碎片化和专业化,观众总是用最便捷的方式获取最时效的资讯、最有吸引力的内容,多屏互动将对传统电视媒体形成巨大的冲击。网络效果评估体系的日趋完善也让广告主对于网络新媒体广告投放信心日增。在这样的基础上,传统电视媒体不得不投入巨资进行内容生     

拓宽“三农”问题报道空间

新时代的"三农"报道必须紧跟时代脉动,直面现实问题,应把"三农"报道放在乡村振兴、城乡统筹发展这个大框架下来考量,站在更高的价值层面上来判断。做好"三农"报道也应统筹城市和乡村,不只是要让农民喜欢,也要让市民爱看。     

学习的视角:“线上教学”实施状况的实践审视

为学而教是"线上教学"必须秉持的价值取向,因此学生"学"得如何是评判"线上教学"质量的核心标准。从学习的角度来看,"线上教学"的内容设计、方式指导和评价手段等要素还存在诸多不足,影响"线上教学"的有效实施,制约学生真实学习的发生。学校及教师亟须通过统整学习内容设计、重视学习策略培育和加强评价方式优化等举措,确保学生线上学习取得预期效果。     

“以学生为中心”的大学自修课程辅导：理念、原则与方法

在大学自修学分制下,为了提高自修课程辅导的质量和效率,自修课程辅导需要从理念、原则以及方法等方面进行研究和设计。辅导教师应确立"以学生为中心"的大学自修课程辅导教育理念,坚持民主性原则、互动性原则、主体性原则、差异性原则、创造性原则和质效性原则。建构主义的抛锚式教学、支架式教学和随机进入式教学是贯彻"以学生为中心"的自修课程辅导理念和原则的有效方法。