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991.
王勇 《中学生数理化(高中版)》2010,(5):20-20
全国基础课程改革已经在各中小学实行,成效也很显著.笔者对于此课程改革在化学科目上的改革有自己的见解.首先,在化学课程设计上,课改要求尽可能开发课程新资源,拓宽学生学习空间,适应当前学生个性发展的需要.其次,在化学课程中更多体现以人为本的特征,站在学生角度 相似文献
992.
新课标提倡“以生为本”,要求我们的教育教学必须以学生为中心,但是,不管课标怎样改革,我们的教育教学永远离不开三个方面:学生的学、教师的教、师生的互动.我们的教应该围绕学生的学进行,应该依托于师生之间的互动展开,同时也应该处于主导地位.那么,作为数学教师,应该怎样衡量自己的课堂教育教学是否成功呢?这个问题似乎很难回答! 相似文献
993.
孟广毓 《中学生数理化(高中版)》2010,(8):9-9
培养学生创新能力是素质教育的基本要求,化学是一门以实验为基础的学科,在培养学生创新能力中有着独特优势,发挥着不可替代的作用·教师应充分结合化学学科特点,培养学生的创新能力,使素质教育在化学教学中落到实处· 相似文献
994.
在近年的中考化学试题中,气体的制取仍然是每卷必考,且分值越来越高.但形式有所变化,由原来的装置选取和连接改变成了仪器的选择和组装.这样更接近学生实际并且变化更多,有利于对学生素质的考查.下面我们通过三个例题来掌握这种题型. 相似文献
995.
996.
997.
教育首要的是教会学生做人,不仅仅是技术训练和知识传授。我们要以学生为主体,关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,为每个学生提供合适的教育,为每个学生健康成长服务。 相似文献
998.
999.