论人文精神在高职教育中的特殊价值

人文精神是以关注人为核心，以全人类文明进步为参照体的思想状态，是历史演进的实践与心灵的产物．在科教兴国的今天，在高职教育中充分发挥和拓展人文精神的特殊价值有重要意义。为进一步拓展人文精神，应从以下三个方面着手：一、以人为本，增强大学生自觉的主体意识；二、注重全面教育，促进大学生整体素质的发展；三、集思广益，优化校园文化环境。     

解读鲁迅小说中的"铁屋子"

英国诗人艾略特在1922年创作了长诗《荒原》，通过人类失去自然生殖力来表现西方社会的腐朽、荒凉与死气沉沉，反映了西方整整一代人的幻灭与绝望。荒原是一种象征，象征着人类心灵的枯竭，表现人们对世界的深刻绝望和对社会现实的批判意识。鲁迅虽然没有生活在“一战”后的西方社会，但作为一位化巨人和思想家，他通过对人类悲剧命运的观照，特别是对危机四伏、凄凉惨败的荒原般的中国社会的透视，鲁迅用自己的精神痛苦铸造出中国的荒原意象——铁屋子。     

很抓落实 扎实努力促进人事考试工作全面发展

完成好国家计划的政策性考试任务．是我们人事考试工作安身立命之本。2005年人事考试任务更加繁重．计划项目增加到33项。我们要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导．深入贯彻党的十六大、十六届三中、四中全会和全国人事厅局长会议精神．以严肃人事考试考风考纪为重点．强化政治意识、大局意识、责任意识；以加强考场一线管理为抓手，全面执行《专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定》，确保各项政策性考试工作安全顺利实施：以人事考试“四化”建设为核心．着力提高人事考试管理与服务水平：以树立品牌为目的，积极推进人才测评和社会化考试工作：以强化岗位目标责任制与考核为手段．全面提高人事考试的综合发展能力。     

教育评价组织的概念与变革刍论

一、教育评价组织的概念(一 )教育评价组织界说什么是组织 ?简言之 ,组织是为了达成某一特定目标而建立起来的人们的系统集合体。教育评价组织 ,是为了达到特定的教育评价目标而设计的人群的集合体 ,是成员在其中进行评价实践活动的建构系统。即是说 ,教育评价组织是一群评价管     

女大学生如何增强自我防护意识

文章首先论述了提出这个论题的必要性，接着从了解掌握一定的科学的性知识、树立健康的符合时代进步的性观念、在恋爱交友中用理智调控感情等三个方面重点具体地论证了论题。