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学生在教学中要发挥主体作用取决于他们的参与意识.本文从大学公共英语教学实践出发,分析了大学生参与意识淡薄的原因,重点阐述了怎样培养大学生的参与意识以提高教学效果,帮助学生适应社会的需要. 相似文献
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李晓艳 《职业技术教育研究》2005,(6):25-25
化学教学思维能力的培养,是指培养学生根据化学反应现象,经综合分析,得出、比较、记忆变化规律或化学原理的能力;应用普遍性特殊性原理理解物质及其变化规律的能力;应用有关化学原理判断、推理、概括同类物质的结构特征、特征反应等演绎归纳能力。在化学教学中,教师必须调动学生的学习主动性,发挥学生的主体作用,达到培养思维能力的目的。 相似文献
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姚道友 《中国教育技术装备》2006,(5):26-27
提出在化学新课程教学中突出实验作用的方法:强化演示实验,学生充当部分演示实验的主体,重视实验探究活动课的开展,等。 相似文献
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心理训练与少年篮球运动技战术发挥的相关分析 总被引:2,自引:0,他引:2
周明金 《云南师范大学学报(教育科学版)》2001,2(2):96-98
本文通过对照实验法对少年篮球运动员进行心理训练,从而验证了心理训练对少年篮球运动员战术、技术发挥具有高度的相关。其结论是少年篮球运动员在正确掌握各项技术、.战术后,加强其相关的心理配合训练,是提高他们技术、战术临场发挥的关键;同时各个运动也应注意对少年运动员心理品质,心理过程培养,为更高教育层次输送后备运动员。 相似文献
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