生本教育理念下的英语教学模式

本文基于生本教育理念,结合自身的教学实践,论述了初中英语教学模式,其特色是以问题导学引导学生自学,以评价机制激励学生参与任务活动,教会了学生学习,本质上解放了教师,是自己实践了多年的经验总结。     

警惕“PPT依赖”损害教学主动性

梁好11月8日在《光明日报》撰文指出：随着现代化多媒体技术在中小学课堂上的日益普及，一些老师患上“PPT依赖症”。在一些公开课上，教师的讲授成了放映，接二连三地点击鼠标成了教师的主要工作。这样的课虽然很“现代化”，却无论如何也称不上是好课，因为在教育设备背后，我们看到教师的教学理念却是封闭陈旧的，是不适应新课改要求的，是无视学生主体地位的。     

优化初中数学教学的几点思考

笔者以自身的工作经验作为出发点,提出了"突出学生的主体地位,把课堂还给学生"、"创新学习模式,开展合作探究"、"尊重学生,恰当利用评价的作用"、"学会总结,认真反思"等观点,希望能对初中数学的教学工作起到一些促进作用.面对着教学环境、教学主体和教学对象的变化,我们必须与时俱进,有效地结合教育教学的规律,按照人本教育的理念,不断开创教学的新局面,实现初中数学教学的新佳绩.一、突出学生地位,把课堂还给学生     

语录

@孙云晓：新的儿童观至少需要确立对于童年的五个认识：一是童年影响一生；二是儿童是具有巨大潜力和希望的人；三是儿童是具有个性差异并需要尊重的人；四是儿童虽然弱小也是一个权利主体；五是儿童是受到特殊保护的人。     

合作原则视角下外贸英语信函写作的语言语用特点及翻译技巧

以合作原则为视角,分析外贸英语信函写作的语言语用特点,探讨外贸英语信函翻译的技巧。     

“以学定教”简约而不简单

听过很多老师上略读课文,却感觉和上精读课文没什么两样,陈格华老师的这堂课才最有略读课的味道。在教学中,陈老师紧紧围绕略读课文＂略其所略,重其所重＂的教学原则,善于在教学中培养学生的语文素养。     

高中语文阅读教学现状与对策探讨

一、引言高中学生的阅读能力,不仅仅是高考检测学生的重要能力,在很大一方面来说,更重要的是阅读能力甚至是一个人终身学习和发展的基础,是积累语文素养的重要能力之一。但是,现阶段学生对语文阅读学习的兴趣普遍不高,学生对于较长文段的语文文章分析、阅读等学习普遍感到较为困难。作为高中的语文教师,需要积极研究现阶段高中语文的教学现状,用积极的     

教师谈教具

教具之于教师，就如同枪支之于战士。新疆石油教育学院教师刘小莉说：“要想上好每堂课，出色的口才和巧妙的板书固然重要，但若能配上好的教具，则会达到锦上添花的效果。”现代化的教具，远非过去的地球仪、纸质挂图所能比拟，而是全面综合图像、动画、视频、音频，能充分体现直观性教学原则，满足学生的感官需求。刘小莉认为，现代化教具极大地活跃了课堂气氛，激发了学生学习兴趣和求知欲，从而有效地提高了课堂的教学质量和效果。     

试论情谊行为——一个案例所引发的思考

情谊行为是源自德国的法律概念,该理论在国外已经得到了深入的研究和探讨,但是目前在国内,无论是在理论上还是司法实践中,我们对这一理论的研究还存在欠缺.本文从一个案例入手,尝试着整理了情谊行为的基本理论,并就其归责原则做了简单的分析,希望能方便各位学者的进一步研究     

中职英语校本教材编写探究

文章针对现行传统中职英语教材存在的各种不足,提出了编写中职英语校本教材的五个原则,即:真实性原则、时代性原则、实用性原则、情景式原则和本土性原则,旨在为校本教材编写提供借鉴。