译者主体性与Moment in Peking女性形象的翻译性写作

文化翻译观中译者主体性的发挥会对目标语产生巨大作用。作为林语堂翻译性写作的代表作之一,Moment in Peking中国文化的描述正是林语堂创作过程中译者主体性的充分表现,他既是作者又是译者。他既尊重西方读者的阅读习惯,又突出独特的中国文化意境。其中女性形象的表达受到英语语言文化和形式的操纵,但保留了浓郁的中国传统文化风格,且对英语起到了文化构建的作用,从而凸显了译者主体性在翻译性写作中的桥梁和沟通作用。     

创新活动——让道德与法治课堂熠熠生辉

能否让道德与法治课堂成为学生的乐园,既是决定课堂教学成败的关键,也是对教师教学智慧的挑战。通过教师的精心组织活动,不但有利于学生对知识的理解和巩固,培养了学生的发散性思维,发挥学生的主体性,焕发生命的活力。     

中学俄语中名词第三格用法小结

俄语名词有性、数、格的变化,而名词格的用法在中学俄语教学中是一大难点,特别是名词第三格的用法,不少学生经常感到难学、难记,尤其是在新教材中,语法都是隐形的,而配套的《语法手册》又没有出版,这样就更增加了学习的难度。为了便于学生记忆,现将我们在教学中遇到的名词第三格的用法稍加总结。     

达洛维夫人——过程中的主体

《达洛维夫人》是弗吉尼亚·伍尔夫的意识流小说的代表作.本文通过运用朱莉娅·克里斯蒂娃的主体理论探讨小说中各个人物是如何错综复杂的交织在一起,又是如何表现达洛维夫人的主体性的.     

军校教学评价中教员主体性的重建策略

努力探索军校教学评价中教员主体性的重建策略,对于促进军校的教学改革有着重要的意义。由于传统管理惯性思维的影响,功利主义的蔓延与引诱,以及激励机制缺乏科学性、系统性,造成了教学评价中教员主体性的缺失。应采取从制度层面向价值层面转变、从营造舆论氛围向教育实践转变、从“硬性“管理向“柔性“管理转变、从主观多元评价向客观多元评价转变等策略重建教员的主体地位。     

教师讲授时间岂能硬性规定？

近一段时间，有不少校长向笔者“炫耀”：“为了体现新课程的教学理念，充分发挥学生的主体性和能动性，我们对课堂教学管理进行了‘创新’，规定教师在课堂讲授的时间比例，如小学一节课40分钟，教师讲授时间不得超过20分钟；初中一节课45分钟，教师讲授时间不得超过25分钟。”闻此言，笔者颇感惊讶，上网一查，更是“吓一跳”：不少教育行政管理部门都硬性规定，     

提高研究性学习有效性教学策略探究

新课程改革背景下,学校教学必须突出学生的主体作用,通过学生探究性学习,养成科学精神和科学态度,掌握基本科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。在英语教学中实施研究性学习具有重要意义,而良好的课堂教学策略有助于研究性学习的顺利展开。本文将围绕研究性学习的组织实施,着重讨论在研究性学习中策略的使用。     

谈体育教学中的素质教育

体育同各科教学一样，都应围绕素质教育这个中心来进行，因此，通过研究成人高校和高职院校素质教育的基本内容，素质教育的要义、体育教学的特点，提出体育教学中实施素质教育的途径和方法，将对体育理论与实践有着十分重要的意义。     

主体性教育理念下的心理健康教育

发展人的主体性是时代的主旋律,主体性教育是基础教育中崭新的教育观念和教育理论,反映出教育活动内在的人文精神。主体性教育理念下的心理健康教育成为现阶段心理健康教育的主要内涵,主体性心理健康教育应以积极心理学为指导,贯穿于学校心理健康教育活动的每一个环节,只有内容与实质一致,才会真正实现教育人、发展人的功能。     

四字格网络流行语现象研究

随着网络的普及和发展,网络语言作为一种新的社会方言变体应运而生,网络新词是语言在网络环境下的一种变体。自2013年以来,网络社区交际中的四字格流行语高频出现,本文就这一现象进行了分析,挖掘了此类网络流行语的形成机制及动因,以求探析其形成的规律性和理据性。