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191.
<正>课外阅读是语文教学的重要手段,是学生熟悉课文、理解课文的一个必不可少的环节。而且通过课外阅读,还可以帮助学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语 相似文献
192.
刘慎美 《读与写:教育教学刊》2012,(2):185+193
要提高课堂实效,如何开展练习活动尤为重要。在练习中,我们必须以学生为中心,在活动中注重推进的层次性,语言应用的实践性,也需要师生及时的反馈和评价,从而提高教学效率,培养学生全面应用英语的能力。 相似文献
193.
从《中国近现代史纲要》课的教学设计入手,阐述了在教学设计中如何突出学生主体性、提高教学效果的途径:即精彩的导课;巧妙问题的设计;课堂讨论和辩论的组织;最新研究成果的引入. 相似文献
194.
195.
196.
197.
课堂自主性语言的运用,使课堂充满活力。作者探讨了使用自主性语言的方法与变化.以及在使用自主性语言时应遵循的原则。 相似文献
198.
现象学、存在主义者发展了笛卡尔、康德主体性伦理学的同时,以现象学的方法从主体的自我出发试图建构一个主体——主体关系的理论框架来代替主体——客体理论。胡塞尔从纯粹自由主体出发,提出了他人就是地狱的观点。 相似文献
199.
众所周知,优秀的文言文作品凝聚了民族的智慧和思想,是中华文化的宝藏。文化传承离不开文言文。然而,笔者发现在以"读、悟、背"为主的文言文学习的课堂上,学生学习的主体性不强,积极性不高。针对这一情况,笔者在初中文言文教学中引入了"写"的训练,运用多种"补白"的形式,增强了文言文学习的趣味性,收到了既助理解又益写作的较好效果。 相似文献
200.
程庆水 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
道德教育是人类教育的重要方面,是社会主义精神文明建设的重要组成部分。我们不仅应在学校德育中安排合理的适应市场经济的道德教育内容,在全社会也应加大道德教育力度,特别是在社会转型时期更需要加强全方位的道德教育。 相似文献