谈谈建构主义理论与自主学习

在新的教育形式、环境下，在教育方针的指导下，为尽快适应社会对人才的需要，学生亟待提高自身的素质，并主动适应教育的改革。建构主义理论在当今社会对我们的学习有着积极的指导意义。建构主义的产生、发展及对学习的观点尤其是学生的主体地位，提供了学生自主学习的理论指导。     

液化天然气项目主体部分集成管理

液化天然气(LNG)项目集成管理是指为确保LNG项目各项工作能够有机地协调和配合而展开的综合性和全局性的项目管理工作和过程。LNG项目主体集成管理是LNG项目自成立项目运作实体后,直接面对具体LNG项目要进行的多种计划、方案的制订和多种关系协调的管理,以及项目整体计划的变更和项目整体验收的集成管理。它与项目发起方集成管理和LNG用户群集成管理构成了LNG项目集成管理的完整内容。通过中国第一个LNG项目以及中海油正在运行的其他LNG项目的实践来看,只有做好LNG项目集成管理工作,特别是做好LNG项目主体部分的集成管理工作,制订出合理的子项目计划和整体计划,协调好各种关系,LNG项目才能取得成功。     

语文教学创新性浅见

新的课程改革要求教师以人为本。呼唤人的主体精神。因此，教师教学的重点就应该由重知识传授向学生的发展转变，学生由被动接受转变为“主动参与，乐于探究，交流和合作。”注重研究性学习就是要让学生主动地去发现问题，提出问题，解决问题。而要突出这一转变，首要任务就是要转变教师教的方式和学生学的方式。     

语文教学中的审美欣赏

审美欣赏和语文教学的联系非常密切。首先，审美欣赏和语文教学都具有人文性的特点。其次，从心理活动的角度来分析，它们也具有共同特点。“审美欣赏包括两个层次的心理特征：一是表层次的，属于表现形式，是审美主体直接面对审美对象时所产生的一些特殊的心理活动；二是深层次的，属于内在心理结构，是当审美活动深入进行时，在欣赏者内心所产生的一些复杂关系和矛盾。”（引自《美学原理》）而在语文教学中，学生在课堂内的心理活动也包括两个层次：一是初读课文，对课文内容产生一个个表层次的感性认识。二是在教师引导下，进一步研析课文，并通过教师通俗易懂的分析或生动形象的描绘及学生自己的想像、联想而上升到更深层次的理性认识。     

退一步，让学生更精彩——也谈新课程改革中的班级管理

在新课程改革的浓烈气氛中，教师教学灵感的不断进发。学生智慧火花的激情点燃，使我对班级管理产生了强烈的反思，教学观念产生了巨大的变化：我们应该“退一步”，让学生参与“进来”，“活动”起来，学生主体意识增强，自己管理班级事物，也使整个班级“更精彩”。下面是我在班级管理中的一些小做法，现在把它整理出来，希望能给大家一个启示。     

弘扬学生的主体性是现代教育之根本

我国现代教育的目标是实现人的现代化，这意味着教育要注重激发人的创造性，全面提高人的素质，现代化的人所具备的一切素质都源于其主体性的发挥，教师作为现代教育的承担者应立足于培养学生的创造性思维能力，从各个角度发挥学生的主体性，进而使之贯穿于教学改革的各个环节之中。     

编辑主客体关系释义

编辑主客体是编辑活动中的主要构成对象，也是编辑文化学研究的主要对象。编辑主体是指具有合理知识结构、智能结构、素质结构相融合的能够对出版物这种精神产品进行选题、组稿、加工、编排等方面不断进行创新的设计者。编辑客体是编辑主体业务活动的对象，是为编辑主体所接受、认同的并由读者共同参与创造的具有高质量的精神产品。二者的关系是在编辑工艺流程中通过评价、鉴赏、选择而形成的。编辑客体的内容和形式制约着编辑主体的认同尺度。     

学生主体参与班级目标管理刍议

一、学生主体参与班级目标管理理念的由来 “目标是人们期望通过努力而达到的结果。”目标管理（MB0）是现代企业管理的一项重要内容和手段，是指“以目标为中心进行管理活动的一种现代管理方法”。目标管理是由美国管理学家杜拉克（P．F．Drucker）于1954年提出的。其核心是把组织的目的、任务转化为目标，并使组织中各个部门和个人的目标与组织的总目标融为一体，形成组织、部门、个人方向一致、明确具体、切实可行的目标体系。这种自上而下的目标管理理论后来被广泛采用。在班级管理中是一种值得重视的方法。     

中美研究生教育评估的比较研究

研究生教育的质量问题已引起社会各界、教育界以及政府部门的高度重视。本文以美国为对象国，比较和分析中美研究生教育评估的对象、评估的主体、评估的程序以及评估指标体系，以期对我国的研究生教育评估给予一定的启示。     

指数函数的教学设计

“新课标提倡自主、合作、探究学习，是以学生发展为本的教育理念”，因此要求在教学过程中，以学生为主体，据此，在指数函数的教学过程中，教师为学生创设数学情境和问题情境，对学生的学习进行启发和点拨，使学生积极参与教学活动，并通过观察、抽象等掌握指数函数的概念、性质、图像及函数的应用。