漫谈信息技术与初中语文教学的整合

国家在十三五重新规划了我国的教育事业,同时也在文件中指出继续加大教育事业方面的支出,由此可见国家越来越注重我国教育事业的发展。随着我国科技实力的不断增强,在这个信息技术飞速发展的时代里人人都想利用大数据为自己谋利,国家近几年来也加大了信息技术对教育事业的投资,利用信息技术来推动教学的发展,使信息技术真正与教学相融合,在初中语文的教学过程中也不例外。     

初中历史教学中的有效性策略研究

在传统的教学模式中,由于社会环境的影响,社会形势也在不断地发生变化,应试教育思想在教学过程中产生了十分不良的影响。部分教师在开展教学活动的过程中,往往过分注重教学的结果,而忽略了学生在学习中的主体地位,采用满堂灌的教学方式,严重抑制了学生学习的积极性。就初中阶段的历史教学展开具体的叙述,具体探讨教学过程中的有效性策略。     

浅谈小学数学教学如何发挥学生的主体作用

在新课标要求下,对数学的教学要求是要能够激发学生的学习兴趣,挖掘学生的潜力;在教学过程中发挥学生的主体地位。实际的小学数学教学中,学生的主体地位并没有得到充分体现。根据教学经验,提出了在小学数学教学中发挥学生主体地位作用的方式。     

发现学习中初中历史教师主体能动性的发挥浅谈

发现学习是一种以学生自主探究为主的学习方式,注重学生在教学活动中的主体性,但在实际教学过程中,教师的主体能动性也是不容忽视的,只有教师在教学引导中充分发挥自身主体能动性,才能有效促进学生的发现学习,提升教学效果。     

浅谈校园安全主体责任的落实

在幼儿园安全管理过程中,我们意识到校园安全工作如履薄冰,责任重大,只有将安全责任落实到各级各类安全生产责任人身上,让每位教职工内心具有强烈的安全责任意识,才能防微杜渐,杜绝校园安全隐患。     

“双主体”推动校企合作走向双赢

我国教学改革工作的逐渐深化,为中职院校的发展提供了有利的平台与机会。为充分适应新课改的发展要求,中职院校需要加强与企业的交流与合作,积极采用双主体的办学模式,这样才可以实现校企的共同发展,实现二者的共赢,有效地提高中职院校的教学水平与实践能力。文章主要探究双主体推动校企合作走向共赢的策略。     

翻转课堂在初中古诗词教学中的研究与应用

作为初中教育中的主要内容,古诗词教学承担着提高学生文化素养、传承传统文化等职能。基于此,特针对初中古诗词教学现状进行分析,并分别从教学目标设置及教材分析、课前自主学习、课堂教学、教学评价等方面,阐述翻转课堂在初中古诗词教学中的应用,以期为初中古诗词教学改革提供良好的理论支持。