福建省环境库兹涅茨曲线的实证研究

基于福建省1995-2012年经济增长与环境污染的相关数据,运用主成分分析法,将废水排放量、工业废气排放量和工业固体废物排放量综合为一个衡量福建省环境污染程度的污染综合指标。对经济增长与环境污染综合指标建立误差修正模型,实证结果显示福建省经济发展符合环境库兹涅茨理论,福建省环境污染和经济增长之间呈倒U型曲线,曲线的拐点为3.14万元。通过对福建省环境库兹涅茨模型的扩展,进一步分析了政府治污投资和科研投入在环境保护中的作用,根据研究结论提出环境保护方面的建议。     

业界动态

正2014年媒体融合发展方兴未艾2014年,将以"媒体融合元年"为标志写入中国新闻发展史。10月22日,由新华社新媒体中心发布的年度报告《中国新兴媒体融合发展报告(2013-2014)》显示,2014年媒体融合发展方兴未艾,成为当今传媒体发展的主潮流。22日,由新华社新媒体中心主办的中国新兴媒体产业融合发展大会上,发布国内首部关注传统媒体和新兴媒体融合发展的报告《中国新兴媒体融合发展报告(2013-2014)》。报告认为,媒体融合发展是大势所趋。传统媒体和新兴媒体的加速融     

校长办公室的位置与布置

正前不久,笔者随安徽省中小学校长研修班赴台开展了为期两周的研修活动。在参观中小学校时,有两个细节引起了笔者的浓厚兴趣,那就是校长室的位置与布置。在参观台中市立人国中时,发现该校胡校长的办公室特意设在正对校门的教学楼一楼,办公室的旁边就是学生和教师每天进出学校必须经过的大走廊,而且办公室的窗户玻璃上没有粘贴任何东西,完全是透明的。这样,胡校长每天就可以迎接学生伴着朝阳而来,目送学生踏着夕阳     

创新:运用主题图的永恒话题——苏教版小学数学教材中主题图应用的案例研究

文章通过对苏教版小学数学教材中主题图应用的案例研究,感悟到主题图的作用是巨大的,主题图的运用是讲究艺术的,创新应是运用主题图的永恒话题。复原、替换、易位、添加、删除等无不体现了教师对主题图的创造性运用。     

语文教学中多维教学法的运用

正所谓多维就是多思考、多性能、多功效。多维教学法就是指在教学中教师多角度、多系统地激励、开拓学生思维,着重培养和提高学生分析、概括、判断和迁移能力的一种教学方法。采用多维教学法,可以突破定向、单向思维方式,使学生思维的角度灵活多变,思维的效度深刻巩固。因为它一反传统知识传授的注入式、平面式,而改为启发式、主体式,思维完全置于开放有序的系列之中。采用多维教学法教师应做到:     

教学与管理修改稿·规范标准

正1.主标题:戒文学性、间接性、超15字长标题,非多重内容不能设副标题。2.署名:姓名、单位、部门、省区、城市、邮编。署名作者都要注明。3.作者信息:姓名(出生年-),性别,民族,籍贯,单位,部门,职称,学位(学习期间要注明在读)。通讯地址,电子邮件,联系电话。是基金项目的需完整写明:基金项目名称·课题名称·编号。凡署名作者都要注明全部信息。4.摘要写作:摘要就是对正文中的重要学术观点按照逻辑关系和顺序,直接进行陈述,是观点的直接陈列。"本文对……进行了研究得出了结论"这种笼统、抽象的写法是错误的。5.关键词:研究领域,核心概念。用于检索的学术名词,而非频率高的词。6.正文中的小标题:对段落思想的简要概括,必须是简要的单句标题,字数不能超过15字。不能使用数字、文学性、间接性、复合句标题。     

抓住“三主”不放手 迈开“五步”灵活走——践行三主五步教学模式的体会

自从湖南省桑植县（以下简称“我县”）推行三主五步教学模式以来,教学中,我始终以“抓住‘三主’不放手,迈开‘五步’灵活走”为原则,积极开展课改实践。可以说,我的课堂每天都在进步,每一堂课都有学生快乐的笑颜．每一堂课都有不一样的精彩。     

主成分聚类分析在广东省区域经济综合评价中的应用

首先,构建能够反映区域经济水平的12个主要经济指标作为原始指标,运用主成分分析法对广东省21个省辖市的经济实力进行综合评价,根据前两个主成分的得分进行聚类分析,最后将主成分分析和聚类分析结果进行综合分析.分析结果表明,广东省21个省辖市可划分为4类,各类区域间的经济实力差距较大.这一评价结果可以为广东经济的可持续发展提供重要的参考依据.     

一类分数阶Fokker-Planck方程的导出

从积分形式的主方程出发分别导出了常数外力场和非常数外力场中的分数阶Fokker-Planck方程,其可用来描述带有外力场的次扩散过程。     

主述题结构理论解析德语篇章信息的作用——以大学德语六级模拟考试阅读文章为例

主述题结构理论是德语语篇分析中的重要理论之一。本文以布拉格学派语言学家马特修斯(V.Mathesius)的主述题结构理论为基础,运用语言学家丹尼斯(F.Dane觢)的主题推进模式(Thematische Progression)的相关理论,探讨德语语篇的内在结构和阅读方法。通过对大学德语六级模拟考试阅读文章的分析,以期进一步探讨主述题结构理论对解析德语篇章信息所起的作用,并进一步证实其对于德语篇章信息解析的指导意义。