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991.
<正>新课程理念下,数学教师要为学生创造良好的学习环境,倡导学生主动探索、自主学习、合作讨论,鼓励学生合作交流,激发学生的学习兴趣,注重数学思想方法的渗透,提高学生学习数学的能力。数学思想方法是数学思想和教学方法的总称,是对数学知识与方法形成的规律性的理论知识,是解决数学问题的根本策略。教师要针对不同的数学内容,灵活采用教法,积极引导学生在主动探究数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想 相似文献
992.
<正>常言道:"寸有所长,尺有所短,月有圆缺,学有迟速。"学生之间的差异必然存在,教师必须承认并尊重这种差异。初一时所有学生兴高采烈地来到学校,到了初二,一些学生由于成绩的原因,自知升学无望,逐渐发展为对学习失去信心,甚至持放弃态度,若任其发展下去,则这部分学生很难适应社会的发展。子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"为此,我们必须激发这些"学困生"的学习兴趣。我在平时的教育教学中激发、提高学生的学习兴趣时,主要从以下方面入手,取得了良好的效果。 相似文献
993.
正创新是一个国家兴旺发达的动力,在科技占主导的时代,创新是国家兴旺、民族繁荣的推动力量。实施创新教育是新时代教育的主旋律,培养创新型人才是新时代教育的重要目标。我们要将创新教育无形地渗透于各学科教学中,要让学生在掌握基本的知识与技能,掌握学习方法的同时,增强问题意识,培养创新能力。小学数学是一门非常重要的学科,我们要将创新教育渗透于小学阶段的数学教学中,让学生在学到知识与技能,掌握数学思想 相似文献
994.
白红兵 《黔南民族师范学院学报》2014,(6):26-29
浪漫主义是最知名的文学流派之一,它的产生有着极为深厚的文化背景,是西方反抗科技与智(理)性对人的侵蚀,倡导回归人的自然本性的结果。文章从浪漫主义产生的文化背景入手,运用中西文化比较方法,分析中国近代以来对这个重要文学流派误读的表现及原因。 相似文献
995.
近年来,我们在走访调研中发现城郊学校之间发展差异较大,各校的发展阶段不同,优势特色也各不相同。这就需要教育署层面发挥功能,统筹协调区域内的教育资源,鼓励与支持不同基础的学校增强主动发展的意识和持续提高的能力,推进教育均衡优质发展。自2008年起, 相似文献
996.
聪明的老师往往只是教给学生获取真理的方法。教学过程即以学生为主体,学生主动参与、积极探索的全过程,要把传授知识转变成激发学生求知欲、好奇心和开发学生潜能的学习活动过程。一句话,即培养学生自主、 相似文献
997.
新课程条件下的高效课堂,是学生主动参与学习,以学生为中心的生成性课堂,是互动学习的探究性课堂。充分调动学生学习的主动性是构建小学数学高效课堂的关键。教学中,要确立学生是课堂学习的中心地位。 相似文献
998.
999.
<正>让学生真正成为数学课堂的主人,是当前新课改的要求,也是很多中学数学教师一直追随的目标.本文试图通过几个案例介绍一些具体的做法,供大家参考.一、在"活动"中学习课堂教学中教师要积极开展有助于展示知识形成过程的活动,创造让学生主动参与学习过程的条件,使学生身临其境,真正成为数学课堂的主人.对新知识的学习应设立相应的情境,并开展适合教学内容的教学活动,以使学生经历"做数学"和"用数学"的过程,并在此过程中初步领会重要的数学思想方 相似文献
1000.
早在1946年,美国著名教育家埃德加·戴尔经过大量研究实践,提出了“学习金字塔”理论。理论研究显示,学习两周后的材料平均保持学习效果在30%以下的几种方式,都是个人学习或被动学习;而学习效果在50%以上的,都是团队学习、主动学习和参与式学习。 相似文献