马克思主义中国化的内在逻辑及历史主动进路

马克思主义基本原理、中国的现实和实践、两个结合的重要方法、党的领导构成了马克思主义中国化内在逻辑的基本要素,有针对性地破解了马克思主义中国化不同方面的问题。要以高度的历史主动精神,不断推动马克思主义中国化向前发展。守正马克思主义以筑牢马克思主义中国化根基,运用唯物史观以推进马克思主义中国化与时俱进,奋发有为进行理论创新以引领中国特色社会主义事业发展。从理论和实践来看,马克思主义中国化发展蕴含着重要的价值。     

巧用钉钉在线互动功能实现学生主动学习——以《轻与重》在线思考与互动指导设计为例

小学阶段的学生由于年龄小,注意力难以持久集中以及自我学习能力弱等原因,再加之教师在线教学互动环节设计不够灵活有趣,所以在在线学习时往往缺乏学习主动性,学习效果不佳。基于此,我们通过重组优化空中课堂资源,发挥钉钉在线平台互动功能,及时、多元评价学生的学习成果,提高了学生主动参与课堂的学习热情,实现了课堂教学效能最大化。     

中国研制“纯意念控制”机器人比世界杯开球更先进

一名瘫痪少年在脑控机械外骨骼的帮助下,为今年的巴西世界杯开球,这项神奇的技术其实离国人并不遥远。     

创新宣传方式 推进校园禁烟

如何让师生们更好地认识到吸划有害健康？怀铁二中生物教研组利用学科优势,在学校第十届科技艺术节上开展了别样的校园禁烟活动,让师生主动参与禁烟,创建无烟校吲。“吸灿无害？”科技活动小组的同学们让事实说话,让师生见证实验香烟烟雾、香炯渗出液对生物的影响。他们还利用学校的宣传屏幕播放活动小组制作的“吸烟有害健康”PPT,并发起“跟烟草说NO”的签名活动。     

企业主动环境行为驱动因素研究——基于PANELDATA模型的实证分析

运用我国30个省(区、市)企业2000²009年环境行为数据,从政府环境政策的引导、居民环境偏好的拉动、国内外市场竞争的压力以及企业自身可持续发展的必然要求四个方面对企业进行污染控制、实施清洁生产等行为的驱动因素进行分析,构建企业环境行为panel data模型,识别影响企业改善环境行为和表现的关键因素,论证企业环境行为的外驱因素如何转化为利润和竞争优势等内驱因素,进而促使企业积极承担环境责任。     

知识扩散路径与员工创新绩效关系的实证研究—考虑知识吸收能力与主动遗忘能力的调节作用

基于创新和知识管理理论,将员工创新绩效划分为概念绩效与传递绩效,并提出正式、非正式交流两种知识扩散路径与知识型员工创新绩效关系的概念模型,同时分析员工知识吸收能力和主动遗忘能力在其中的调节作用.通过对37家企业425名员工调查数据的实证分析,检验了所提出的假设.同时也发现,正式和非正式交流两种知识扩散路径所传播的知识存在一定差异.因此,对于知识扩散路径的选择策略,要与员工自身的知识吸收能力相匹配.     

开展初中生物探究性教学的几点有效策略

新课程突出强调创新精神和实践能力的培养。生物教学中如何既有效指导学生掌握基础知识和基本技能,又注意培养学生主动学习、积极探究的意识和能力,是当前生物学教学研究的重要课题。当前人教版初中生物的每一节教学内容,探究是其中的一项重要环节。探究的过程中,或资料分析,或实验,或看图理解,或搜集资料等等,之后才能得出本课的知识点。短短的二、三十分钟,如何利用,怎样探究才能达到更好的教学效果呢？下面,我对新课改以来开展初中生物探究性教学的几点有效策略谈谈体会。     

埋地混凝土排水管道开裂原因分析

本文根据对某工程混凝土管道开裂检测结果,以钢筋裂缝展开应力为基础,应用裂缝荷载的意义及极限弯矩与裂缝荷载弯矩两者之间的数量关系,并结合混凝土管道损伤状况及裂缝特征,确定钢筋混凝土排水管承载力计算公式。分析混凝土排水管道开裂的原因,总结埋地混凝土管道破裂特征及计算模式,为今后类似工程事故提供给一种检测、计算、分析的思路。     

论高校图书馆在远程教育中的作用

阐述高校图书馆在远程教育中的意义,探讨图书馆如何在学生、教师、馆员三向交流中发挥自身应有作用,并构建高校图书馆服务远程教育的框架。     

基于UWG的客户协同产品创新系统稳定性研究

为定量分析客户协同产品创新系统的稳定性,维持其高效、稳定的运行状态,提出一种基于无向加权图(Undirected Weighted Graph,UWG)的稳定性分析方法。从创新主体知识相似性和人际关系视角提出了创新主体协同关联强度的定量确定方法,构建了客户协同创新无向加权网络拓扑结构模型;基于拉普拉斯能量算子,建立了无向加权客户协同创新网络的节点重要度排序方法;基于不等概率抽样,提出了不完全信息节点失效模式下的客户协同产品创新系统稳定性分析方法并建立了过程模型,为其稳定性分析提供了定量求解的依据。最后,通过实例验证了该方法的正确性和可行性。