高校高学历实验技术人员的自我提升

实验技术队伍是高校实验教学中不可缺少的主力军。为了提高实验教学质量,一些硕士及以上高学历人才加入实验技术队伍,这些实验技术人员除了具备一般实验员的基本能力外,还应该主动在理论知识、教学能力以及科研能力等方面加以提高,以适应"综合研究型大学"实验教学发展的需要。     

独立学院应用心理学专业分向模块式教学模式初探--以广西师范学院师园学院为例

本文分析了当前应用心理学人才培养模式存在的问题,提出了应用心理学专业分向模块式教学模式的构想,以广西师范学院师园学院为例,从独立学院自身的特点和优势出发设置中小学心理健康教育和人力资源测评两个专业分向模块,并从课程体系构建、师资队伍建设、教学方式改革和教学评价方式改革等方面对专业分向模块式教学模式进行了初步探索。     

批注式阅读,让语文学习更精彩

<正>人们常说"不动笔墨不看书","批注"就是一种很好的"动笔墨"的方法。在阅读时,用特定符号在作品字里行间做上记号,留下自己学习与思考的痕迹,或写感悟,或说疑惑,或讲收获,或谈联想……这就是"批注"。"批注"有助于提升主动学习能力,延展想象空间,帮助培养缜密的逻辑能力与思辨能力,让我们在平时的语文学习中寻找到更多的精彩和乐趣。     

高职院校学生职业性向测试调查分析

职业性向分析研究的是人的不同性格特征与不同职业相匹配的对应关系,结合一个人的个性、知识、技能等因素,找到符合个人潜在个性以及能力得以充分发挥、与个性特质最适合、与职业或岗位最匹配、最容易获得更高层次成功的职业方向。职业性向分析是影响大学生职业生涯规划的重要因素。本文从多个方面对当前大学生职业性向测评进行了研究,阐明职业性向分析的重要性,分析大学生职业性向分析的现状,剖析大学生职业困惑的原因,提出我国加强学生职业性向分析和职业生涯规划的合理化建议。     

结构主动控制的研究与应用

科学技术的发展以及工作环境变得复杂恶劣对结构与产品的动态性能要求越来越高,传统的被动控制技术难以满足现如今应用的要求,迫使人们进一步寻求新的振动控制途径。作为振动工程领域的一个重要分支,振动控制按对振动控制机理的不同可分为被动控制和主动控制两大类。但是,结构主动控制具有控制效果好、适应性强和目标选择灵活的优点,受到了国内外大批科研人员的重视。本文就将振动主动控制在一些领域的发展现状、振动主动控制在各个领域的应用和主动控制的发展趋势进行阐述。     

浅谈数学教学中如何让学生更好地进行自主性学习

新课程改革强调教学过程是师生交往互动，共同发展的过程；教师不再是知识的传授者，而是学生发展的促进者和引导者；教师应创设引导学生主动参与教学情境，促进学生主动的，富有个性的学习．在重新审视传统教学的弊端时，结合本学期的教学实践，对新课程改革下的课堂教学有了新的认识，本人认为如何让学生更好地进行自主性学习，应从以下几个方面做起．     

小学生体育自学能力的构成与培养

1体育教学中对学生自学能力的培养是教育改革发展的必然趋势有资料显示:一个人一生中获得的知识,只有百分之十几是从学校得到的,百分之八十以上是在工作实践和自学中获得的。尤其是进入21世纪,随着社会的发展,环境的变化,信息的快速更新,人们对"健康"的理解不断趋于完善。而学校里所传授的关于养     

学力构建,自主学习必须面对的问题

一位老师在反复观察基础教育中开展自主学习的实际状态后说:我们的学生自主学习的能力低下,主要表现在四个方面:1.概括能力普遍不高。以课堂教学为例,很多学生自学不知从何下手,回答老师提问抓不住文章要点,答非所问;2.对老师依赖性强,听课与复习都依靠老师;3.不善于查找资料;4."自充电力"低下,即不能主动适应社会要求,不断充实自己,跟上时代发展步伐。这就是说自主学习不专业,有些流于形式。     

让学生在数学学习中都成为研究者

数学研究性学习是学生数学学习的一个有机组成部分,是在基础性、拓展性课程学习的基础上,进一步鼓励学生运用所学知识解决数学的和现实的问题的一种有意义的主动学习,是以学生动手动脑主动探索实践和相互交流为主要学习方式的学习研究活动.     

浅谈培养学生自主学习的能力

建构主义学习观认为,虽然学生要学的数学都是已知的知识,但对学生来说仍是未知的,需要每个人再现类似创造的过程来形成。因此,学生学习数学的过程不是被动地吸收课本上的现成结论,而是一个亲自参与的丰富生动的思维活动,是一个实践和创新的过程。在这种理念指导下,小学数学教学应创设一个自主学习的环境和空间,有效地促进学生主动发展。一、教师要确立新的教学观