“光的传播”一课的反思

光的传播一课是人教版八年级上册物理第二章第一课。我在上课时紧紧把握物理课程标准基本理念:提高全体学生的科学素质为主要目标。本节课有以下特点:一、优化课堂教学时间本节课重点是光源、光的传播、光速。本节课的难点是理解光的传播和光速。本节课的教学内容时间安排如下:在学习新课之前,我给学生出了一个谜     

创造条件,让学生积极主动地学习

尊重学生的实际,考虑学生的学习方式,是世界各国课程改革的重要特点之一。我国《基础教育课程改革纲要》提出的一项任务,就是转变学生的学习方式,引导学生主动参与教学,发挥学生的主体性,做学习的主人。在教学过程中,教师应当最大限度地发挥学生的主体作用,引导学生主动参与教学过程,把握知识的来龙去脉,加深对知识的理解     

为了明天的太阳不陨落——从“高衙内”现象谈起

大凡看过《水浒》的人们,无不知晓里面的高衙内是何许人也。随着"官二代"、"富二代"的鸠飞鹊起,带着深深历史烙印的新版"高衙内",较之宋版,有过之而无不及。"衙内"现象,再次为我们的教育敲响了警钟,"为学生终身发展奠基"的摇篮——学校和"手托太阳升起的人们",该做些什么呢?答案是明确的,目标上,着眼于发展,面向全体学生、促进学生全面发展。而行为上我想应变变方式,学一下"长征系列火箭",来一个"捆绑"式制置,     

“80后”青春写作转型的价值

"80后"青春写作历经十余年的发展,随着青春作者的成长,青春文本的喧嚣背后正经历巨大变化,突破与创新成为青春写作的新特点。不论这些改变是出于无奈还是文学自身要求,这对中国文学的发展而言都是有利的,应该积极肯定这些转变。     

有效作业研究之我见

《基础教育课程改革纲要》指出：＂倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。＂新课程实验中作业的设计应是开放的,并努力实现课内外联系、校内外沟通、学科间融合,使作业成为培养和发展学生能力的有效途径。     

数学教学中怎样培养学生主动提问能力

本文从加强师生间信息交流,创造和谐的师生关系,改变学生的学习习惯等几个方面对培养学生主动提问能力这一问题进行了阐述。     

浅谈乡村中小学音乐课存在的问题

音乐是人类最古老、最具感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构表现思想感情的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分。作为人类文化的一种重要形式和载体，它蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。《音乐课程标准》指出：音乐课要以审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，     

渗透世博内容创设“和乐课堂”

世博会展示着科技成就、科技实力与智慧成果，倡导着求真、求实、求规律的科学精神，同时也表现出人类的思维方式、价值观念、管理模式，呈现着社会百态、生活走势的迅速改变，越来越重视人口、和平、环境等，是科学精神与人文精神的融合。因此，我们引导教师结合各学科教学目标与教材，有机渗透世博内容，融入时代气息，丰富活动形式，创设“和乐课堂”，引导学生主动参与学习，体验科学与人文两条主线的交织发展，有效提升学习能力。