学生做好课堂自我评价的新探索

学生自我评价是一种自我完善的形式，也是评价的组成部分。属于一种主观评价的范畴。过去对一堂体育课的评价．往往从学到一些什么运动技术，掌握了哪些运动技能等出发。而忽略了学习主体一学生的作用，这种评价是不完善的，造成了学生自己的主动参与意识得不到发挥，更谈不上自我评价了。那么学生该如何进行课堂自我评价?从哪几个方面、采取哪些方法做好自我评价?     

关于高校图书馆剪报信息服务的思考

满足用户的需求是剪报服务工作的最终目的。文中论述了高校图书馆应从扩大剪报服务范围、改变剪报服务方式、提高剪报服务质量三个方面发展剪报服务工作，满足用户的信息需求。     

略析北京图书订贷会的功能定位

2003年北京图书订货会早已尘埃落定。虽然主办方以强化订货功能相号召,订货码洋也以23.6亿元再创历史新高,但从单位展场面积、与会代表人均订货量和与前几届订货增长率的比较来看,订货功能萎缩当是无争的事实。 对此,多数出版社能够坦然处之,迅速转变观念,与时俱进地调整策略,将订货会视为展示实力和形象的舞台,打造品牌和整体营销的工具,获取出版信息和广交业界朋友的良机,为企业的长远发展夯实了基础。但也有部分出版社固守着“订货会订货第     

如何引导学生主动参与课堂学习

学生是学习与发展的主体。素质教育从某种意义上来说，也是一种弘扬学生主体性的教育。因此，素质教育强调要使学生生动活泼地、积极主动地得到发展。为此，在体育教学中，教师就应当想方设法引导学生主动积极地参与体育课堂学习，具体做法有：一、精心安排教学过程，使学生全员参与为保证学生能真正参与到教学之中，教学过程的设计要使学生在看一看、听一听、想一想、练一练、议一议、评一评、帮一帮的过程中得到能力的提高。同时，教师要创造一种民主、自主、和谐与相互协作的课堂氛围。为此，体育教学也应是让学生在教师指导下进行自主学…     

从主动得分效果分析甲A女排实力状况

通过 2 0 0 2年甲A女排联赛的数据统计 ,对发球、扣球、拦网三项主动得分手段进行比较分析 ,揭示我国女排队伍目前主要的得分手段 ,为提高主动得分能力的训练提供参考依据     

展示新产品，发掘新商机——欧洲第23届渔具行业展览会侧记

7月2日至4日，在英国伦敦港口区的伊克赛尔国际展览中心举办了欧洲第23次渔具行业展览会(EFTTEX 2004)。这是欧洲渔具行业展览会第2次在英国举行，上一次还是1986年在伯明翰。本次展会共有295家企业参加，主要来自英国、意大利、法国、西班牙等欧洲国家，同时也有部分来自美国、印度等外域国家的厂商，总数较去年增加了26家，展区总面积更是达到1。1万平方米。     

主动建构平等和谐的师生关系

传统教学强调教学是“传道、授业、解惑”的过程，推崇“师严道尊”：这在一定程度上扼杀了学生的主观能动性。而新课程改革要求建立一种新型的师生关系，营造一种和谐的教与学的氛围，这样既能引发教师的教学热情，又能极大地活跃学生的思维。因此，在新型师生关系的建构中，建立平等和谐的师生关系是很有必要的。     

语文教学中利用多媒体导读四法

自2003年至2007年我们承担了教育部十五规划课题《现代教育技术环境下的新课程学科教学研究》的子课题《现代音像媒体在语文导读中的应用》研究。我们探索归纳了利用多媒体导读的四种方法,简称四导。