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991.
992.
骆娇娟 《学生之友(小学版)》2009,(11):26-26
《语文课程标准》第一学段的识字目标中明确指出:"让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,能借助汉语拼音认读汉字。"如果孩子学得主动,肯动脑筋,那么,每个汉字都可以用多种的好方法来识记。孩子从小就生活在母语学习的环境,生活中有丰富的汉字资源。引导孩子通过多渠道认字,一方面可以巩固生字,扩大学生识字量,更重要的是能够培养学生自主学习的态度。 相似文献
993.
994.
英语教学过程中,要提高课堂教学效率,减轻学生学习负担,就要激发学生的兴趣,充分调动学生学习的主动性、积极性,实施由被动学习向主动学习的转化,才能取得英语教学质量的突破。 相似文献
995.
有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动·笔者认为在学习和实践过程中,数学有效教学需要从以下方面来把握· 相似文献
996.
在培养英语自主学习能力时,首先应注意培养学生良好的英语学习习惯。尤其对于我们这类学校的学生,教师应从学生的实际出发,帮助他们克服学习上的困难,逐步消除畏难情绪.建立学好英语的信心。注意研究教学方法,因材施教,进行形式多样的口语训练,来培养学生说英语,学英语的良好习惯。 相似文献
997.
998.
本文结合新课程纲要的文字资料,对新课程的基本点.新课程针对教师所提出的基本要求,以及教师应如何应对新课程所带来的变化进行阐述。 相似文献
999.
1000.
罗永高 《读与写:教育教学刊》2009,6(6)
新的数学课程倡导以科学探究为突破口,激发学生的主动性和创新意识,促进学生主动学习.数学教师要从根本上转变观念,摆脱传统数学模式的束缚,在培养学生自学的能力上动脑筋,下功夫,让学生热爱数学、理解数学,使学生在浓厚的兴趣中认识新知,掌握技巧.现笔者从以下几个方面谈谈如何培养学生学习数学的自学能力. 相似文献