关于“主动式”课堂教学改革的研究与实践

以教学改革为重点,以创新能力提高为突破,发挥高校教育改革实验田的作用,为充分体现学生的主体地位,学校创造性提出＂主动式＂课堂教学改革的思路。通过两年多的实践发现,＂主动式＂教学彻底改变了学生被动学习的习惯,使学生学会自主学习,增强了他们的自信心、锻炼了良好的心理素质。     

夜战 月黑风高 克敌制胜

打夜战,离不开夜视技术。德国虽然早在20世纪40年代就发现了硫化铅和几种红外透射材料,率先研制出主动式红外夜视探测仪,却未能在二战中实际应用。美国研制的红外夜视仪虽然比德国晚,但却抢先用于实战,在1945年进攻冲绳、消灭日军的战斗中发挥了重要作用。     

中文系外国文学课程教学的反思

目前我国高校中文系外国文学教学效果不尽人意,存在不少问题:教学模式相对固定、教学方法单一、教学理念的落后和学术素养不高等.针对这一现状,我们应该从多方面改进:真正落实主动式教学模式;加大原文引入,弥补不足;在跨文化语境中渗透比较意识;教师加强理论修养和提高学术水平,促进课堂教学.     

听课:有根·有骨·有魂

一、"根"在"内驱"一名无志于把课上好的教师,根本不可能去"真听课"。这种被动式听课实质上是一种"假听课"。只有那些想把课上得高效、赢得学生认可的教师,才会真心实意地听课。这种主动式听课,才有教学研究的价值和可能。"假听课"和"真听课"的教师区别何在?前者把脑筋用在应付检查上,后者则把脑筋用在学     

太阳能与建筑

我国有十分丰富的太阳能资源,大多数地区年平均日辐射量在每平方米96千瓦时以上,2/3以上地区的年日照大于2000小时,太阳能资源的理论储量相当于每年17万亿吨标准煤,这个数值同美国相近,比欧洲、日本则优越得多。利用太阳能减少建筑能耗和改善建筑物理环境是建筑技术发展的一个重要方向。     

体育教学适应素质教育的途径

通过对体育教学现状的分析,论述了在大的教育改革的影响下,体育教学改革的核心是思想和观念的变革,指出了体育教学迎合素质教育观念的改革措施。加强自身学习使教师知识结构从单一结构向复合结构转变;转换角色发挥教师的主导作用,实现“导”的真实价值;唤起学生参与意识变被动式教学为主动式教学;打破传统的教学模式建立多样化新的教学模式。     

主动式教学在地下工程课程教学中的实践与思考

《地下工程》在我校是交通工程系本科学生重要的专业课之一,课程内容多,学习难度较大,实践性强。基于教育学建构主义理论,作者在实际专业课教学中进行了主动式教学法的一些实践与探索,并在两届学生中进行了教学反馈分析,取得了较好的教学成效,但也暴露出一些问题。作者在此基础上,对教学方法进行了反思与调整。     

分层施教，提高学生的有效参与

一、目标分层,让每一个学生都能激起参与的兴趣没有兴趣的强制性教学,势必会扼杀学生的求知欲望,学生自然不会乐学。只有帮助不同层次的学生建立具体适当的学习目标,才能使他们变“被动式接受为主动式探求”。在阅读教学中,根据学生客观的差异,采取目标分层递进的办法,为不同层次的学生制订循序渐进的可接受目标,可以增强每一个学生获得成功的信心,激发他们主动参与教学的兴趣。例如教《我的战友邱少云》一文,就可以围绕重点训练项目制订总目标和分目标。总目标为体会人物的内心活动。对不同层次的学生提出不同的分目标:1.通过人物的动作、…     

浅谈绿色建筑中太阳辐射能的利用

介绍了当前建筑在太阳能利用方面所采取的一些技术和措施。主要有主动式和被动式两种，被动式又包括直接受益式、集热一蓄热墙式、附属温室式；主动式又包括太阳能热水系统、太阳能采暖和太阳能空调系统、太阳能光伏技术。     

“导控—互动”型大学英语教学方式的实践与探讨

关于大学公共英语教学的改革，长期以来一直受到社会的极大关注。今年以来，教育部从三个方面对大学本科公共英语教学进行了重大改革。一是修改现有的教学大纲，将教学目标由原来的以语法、阅读理解为主转变到现在的以交际能力为主。二是要求改革教学模式，将传统的被动教学模式转变到个性化和主动式的教学模式，强调“在学习过程中用英语交流”。三是改革评价系统和四级、六级考试办法，贯彻学以致用的实用精神。