海洋强国战略视域下的海洋意识教育 —《我们的海洋》编辑手记

青少年是实现中华民族伟大中国梦的生力军,加强青少年的海洋教育,尤其是海洋意识教育显得尤为迫切.在国家海洋局宣教中心的组织和指导下,中国海洋大学出版社策划并编写了国内首套中小学海洋意识教育教材.目前,该套教材在海南、河北和山东等省得到推广使用,效果显著,受到好评,已成为海洋意识教育的有力推动者.     

揽人才,补短板,培养新媒体意识,广播电台融媒体发展要注意什么?

传统媒体长期固化在体制系统之中,无论是部门设置、人员配置还是规则规定都较难匹配新媒体发展的需求。尽管上到顶层设计、下到媒体自身都不遗余力地推动传统媒体同新媒体的深度融合,但融媒体发展过程中固化机制之掣肘仍不可忽视。如在原有的系统机制的基础上,财务制度、人员考核制度亟待更新、细化、完善。     

地方电视台如何做活农业节目——以萧县广播电视台《金色田园》节目为例

县级电视台作为最基层、最贴近"三农"的新闻媒体,担负着向农民宣传国家的对农政策、传播和推广先进农业技术信息、提供最实用的"三农"服务的重任,是农村群众最亲密的媒体和朋友。县级电视台应该下大力气做好对农服务节目的宣传报道工作,更好地服从和服务于地方经济社会发展需要。     

论数字环境下出版思维范式的三大转变

在全球数字化转型的浪潮中,传统出版企业也在积极践行数字化运营.随着数字出版的概念外延和内涵不断扩展,我们现有的思维范式也在不断发展变化.本文结合出版工作实际,从出版范式、营销范式,合作范式三个层面,探析了数字环境下出版角色的转变、数字内容解决方案、数字化运营管理模式等问题,希望能对我国传统出版的数字转型实际工作和研究起到一定的参考作用.     

从"相加"迈向"相融"——广州日报报业集团媒体深度融合发展实践

广州日报报业集团提出以"互联网思维"推进深度融合的"2.0版"全新思路,形成"建设枢纽平台、构建融媒方阵、打造拳头产品"的媒体深度融合战略,通过明确转型方向,坚决整体转型;做实"中央厨房",建好龙头工程;新媒体全面布局,建设拳头产品;重塑人才队伍,锻造全媒体团队等举措,构建起"报刊+网络+微+端+智库"一体化的融媒方阵和立体传播格局,不断推动媒体融合从"相加"迈向"相融",从物理变化转向化学反应.     

分析微传播环境下报纸编辑的创新思维

在当前"微时代"背景下,微博以及微信和微视频等新媒体已经成为主流,"微"开头的新媒体逐渐成为我们日常生产生活中不可或缺的一部分。微传播时代,基于互联网客户端的快速扩展,使其逐渐成为当下的主流传播模式,而且向各领域渗透。新时期读者的阅读习惯发展了变化,更加趋向网络化,而且新闻阅读状态碎片化现象严重。本文先对微传播背景下的报纸编辑工作新挑战与作用进行分析,并在此基础上就如何创新报纸编辑思维,谈一下个人的观点与对策,以供参考。     

新时代广播电视编辑的创新思维

在全新的媒体发展时代,各类媒体都需具有创新意识,传统的电视媒体更要满足观众不断变化的收视需求,电视编辑要创造出更为新颖的优质节目,以此充分提升行业竞争力。在电视行业,编辑对于节目呈现的效果有关键性的影响,他要把握好电视节目的尺度,根据观众的需求来革新节目的形式,还担负了记者的工作职责,后期的剪辑、文字、包装等,本文对电视编辑的工作内容及其创新思维加以研究。     

创造性思维的哲学探讨

从哲学的角度去探讨创造性思维的基本特征和主要环节,论证了创造性思维是逻辑思维与非逻辑思维的统一,阐述了研究创造性思维的重要性,对理解我国当今新时代的社会主义建设新理论有指导意义.