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121.
122.
长期以来,人格的稳定性与可变性是心理学中一个富有争议的主题。文章从人格发展稳定性与可变性的内涵、机制、相互关系等方面的理论和研究进行了探讨,并对未来研究方向提出若干看法。 相似文献
123.
高职院校师德建设存在的问题及对策 总被引:4,自引:0,他引:4
新形势下,高职院校教师队伍建设面临巨大挑战,针对师德建设存在的具体问题,提出了解决实际问题的四方面意见。 相似文献
124.
125.
毕月辉 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(4):96-98
加强教师素养,培养学生的创造能力,是贯彻素质教育的关键,英语教师是素质教育的主导力量,在以学生为主体的教学中教师从思想素质教育,英语素质和潜在英语能力的培养,非智力因素的培养三方面贯彻素质教育,为我国的社会主义建设培养金字塔式的各种英语人才。 相似文献
126.
赵彩花 《张家口职业技术学院学报》2001,14(1):11-14,30
孟子的理想人格模式即大舜模式。大舜模式的内容包括:自求不懈的坚毅品质,与他人相处的完美方式以及对外在物质的拒斥态度。 相似文献
127.
方永刚上课受欢迎的原因首先源于自身的人格魅力:坚定的信仰催生演讲激情,甘为平民教授的无私奉献精神,真挚热爱学生和听众,作群众表率并言行如一使他的演讲充满了亲和力、震撼力;其次源于高超的授课艺术和演讲技巧:对群众关心的问题把握得准,具备将理论通俗化的演讲能力,教学方法针对性强,教学信息量大、内容更新快。 相似文献
128.
黄坚 《泉州师范学院学报》2004,22(3):92-97
对中国艺术而言,由周易而衍生的阴阳观及太极思维几千年来已深嵌在中国艺术创作之中,中国画及山水画是其典型事例。如果不从本原上找到解释“气”、“韵”的方法论依据,那么对传统化的认识是一句空话。“气”表达一种无形的空间概念,在中国人眼里已上升为化哲学概念,对这个问题的解读有助于我们对中国民族艺术形式中潜结构的探索,并且找出这种潜结构在当今具有的现代涵义。 相似文献
129.
赵耸婷 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(5):75-78
在对现代主义进行颠覆与反拨之中兴起的后现代文化以其特有的逻辑深度模式的削平、主体性的零散、生活的审美呈现,深刻地影响着现代人格的塑造并使其走向异化,最终形成集戏仿性、边缘性、仿像性人格于一身的“后现代人”。在内心世界、他人世界、虚幻世界中放逐了自己的后现代人,最终虚化为游走于幻想和真实之间的魅影。 相似文献
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