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951.
刘妍 《中国教育科研与探索》2008,(4)
长期以来,由于受应试教育的影响,英语教育还存在一些问题:一是还未彻底改变教学中以教师为中心的观念,学生主动参与的积极性不高;二是“翻译式”、“灌输式”教学方式仍然存在;三是外语实践的量少、内容死、面窄。学生的语言交际能力得不到相应的提高。当今的科技日新月异,经济发展迅速,给我们提出了挑战。创造性学生的培养离不开创造性劳动。因此,教师在教学时,面对新的对象,新的教材,新的质量要求,需要有很强的创造能力去进行英语教学。 相似文献
952.
教学活动是一种特殊的认识活动,在这一活动中,学生处于主体地位,教师处于主导地位。然而,作为认识主体的学生尚处于成长阶段,还未完全明确认识的目的和掌握认识的方法,因此,需要教师的启发诱导、科学疏导和及时督导。当然,教师主导并不是代替、包办,而是引导、启迪,像好导游一样循循善诱,让游人自己去领略无限风光;像好导演一样启发引导,给演员留有演绎剧中角色的空间。只有这样,才能真正发挥学生的主体作用,实现学生主动学习、乐于学习、学会学习和掌握学习,从而顺利达成教学目标。那么,在新课程背景下的思想政治课教学中,教师应如何具体发挥主导作用呢?[第一段] 相似文献
953.
积极心理学对人格特质中的一个重要内容--乐观的研究成果,为培养大学生的乐观精神提供了理论依据和可借鉴的操作方式. 相似文献
954.
随着国家基础教育改革的推进和《数学课程标准》的逐步实施,广大教师更新理念、勇于探索,积极投身教改洪流.新课程重视学生创新精神和实践能力的培养,比传统教材关注学生的兴趣与经验,更关注学生的现实世界,将教学目标转化为学生的“自我需求”,密切与学生生活及现代社会、科技发展相联系,引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究,课堂呈现勃勃生机.但是,一些教师没有真正理解新课改的理念,存在着热衷于操作层面上的外在形式的改革,过分追求教学方式的新颖、时髦,过分追求课堂表面的热闹,而忽略了学生思维的开发与能力的培养.就是说,新课改已经走入了误区. 相似文献
955.
"人的思想是从疑问开始的。""读书须有疑,小疑则小进,大疑则大进。"恰到好处的提问能揭示学生实际与所学知识之间的差距,引起学生探究知识的欲望,使学生的情绪处于最佳状态,有利于激发学生积极思维,开发学生的智力,挖掘学生的潜能。为此,教师在教学中如 相似文献
956.
957.
随着教学改革的不断深人,摆脱应试教育的束缚,转向素质教育,已成为教育界急需解决的重要问题。那么,在语文教学中怎样进行素质教育呢?为此,我进行了一些尝试。一、在语文教学中开展“爱国“、“爱党”、“爱社会主义”的“三至”教育改革开放以来,一些不健康的西方政治、文化思想的流入,对中学生影响很大。“社会主义不如资本主义”、“美国的月亮比中国的圆”等陈辞滥调被一些中学生认为“时髦”。对这些错误认识如果不加以正确引导和纠正,后果是十分危险的。对此,我利用教材中的有关内容,在“授业”的同时,对学生进行“传道”… 相似文献
958.
1.决心
决心是最重要的积极心态,是决心,而不是环境在决定我们的命运。
2.企图心
企图心,即对达成自己预期目标的成功意愿。要想成功,仅仅希望是不够的。 相似文献
959.
问题背景:学生对"青云小学十月份用水440立方米,比九月份节约20%。九月份用水多少立方米?"这类问题不接纳反思学生的盲点:1.学生的知识经验层虽有对单位"1"已知的稍复杂的分数问题、单位"1"未知的简单的分数问题进行过研究,但对单位"1"未知的稍复杂的百分数 相似文献