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981.
982.
如何引导学生积极主动参与学习,是当前课堂教学面临的一个重要课题。在教学实践中,我们从以下几个方面进行了一些探索。 相似文献
983.
984.
采用文献资料、对比实验等方法,探索在普通高校健美操教学中实施主体性教学的策略,如主动参与、合作学习、体验成功与尊重差异等,结果表明关注学生主体发展,改进健美操专项课的教学方法对提高教学质量的正效应。 相似文献
985.
在语文教学中让学生来绘图,可以改变学生被动阅读的地位,促使他们动手动脑,进入主动学习的境界。为什么这么说呢?因为语言文字形象并不直接作用于人的感觉,只有当人们了解了这种文字符号所代表的正确含义,才能感觉和认识文章的形象,在头脑中形成一幅幅画面,而让学生根据课文内容来绘图,事实上就促使学生要围绕一定的目标.反复去阅读,揣摩课文,从而由被动到主动,积极地投入到学习中去,加深对课文的理解。 相似文献
986.
在教育教学实践中,经常引导学生得到一些明快的、体现数学美的结论,会大大激发学生自觉探究的兴趣,大大提高学生主动学习的意识. 相似文献
987.
一项调查表明,文科高等数学建设虽然已经历三十多年,但教材建设、教法选择和内容筛定等问题依然存在。本文提出了个性化教学、学生主动发展和协作研究等智能化教学理念。 相似文献
988.
张雯 《中国科教创新导刊》2008,(3):16-16
积极心理学是利用心理学目前己比较完善和有效的实验方法与测量手段,来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮。它以及心理暗示、积极情绪等观点在教育实践中的运用,对于大学生创新思维能力、积极道德人格的培养,以及积极教育环境的创设都起到积极的效果。 相似文献
989.
如何提高普通高中学生学习能力是我们一直研究的课题,倡导学生主动参与、积极探索、勤于动手的习惯,构建以师生双向互动、探究创新为主的教学模式。 相似文献
990.
新一轮的课程改革,要求我们改变传统的"教师是知识的传播者,学生是知识的接受者"的旧观念,这就意味着学生必须由以前被动地接受知识转变到积极地进行知识的建构上来,成为真正的学习的主动参与者。那么如何帮助学生培养主 相似文献