欣赏,让心灵在艺术中飞扬——新课程理念下的初中美术欣赏课教学微探

本文对以新课程理念为指导分析学校教育的三个基本要素即教育者、受教育者和教育影响在美术欣赏课堂中的表现形式展开论述。第一,充分发挥学生的主体作用;第二,发挥教师的主导作用;第三,学生通过欣赏作品获取信息,形成教学共鸣。任何一堂欣赏课教学,都离不开这三个基本要素,其意蕴深厚,范围宽广。     

浅析中学生加快创新思维养成与个性塑造助力早日实现中国梦

中学生是祖国的未来和希望,有着报效祖国的远大志向、朝气蓬勃的精神风貌、自强不息的品格意志、甘于奉献的思想境界。如何在性格塑造成型期加快创新思维养成、独特的个性发展,全面提升综合素质和创新能力,为将来投身国家建设、社会发展、提高自身竞争力打下良好的基础,为早日实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献我们的力量,值得我们每一名中学生去认     

充分发挥高校办公室管理职能

随着信息时代的到来，高校管理体制改革的深入，办公室的工作职能和性质也赋予新的内涵。如何适应新的形势发展需要，办公室采取哪些对策和措施，它的工作质和量将会直接影响到学校全局工作。     

“六让”在物理教学中的应用

教学改革的重点应放在学生的学和学生的各种能力的培养上，即在学中培养能力。长期以来，形成的观念是对教的一面比较重视，强调教师的主导作用的多。而对学的一面强调的少。或者说重视的不够，在教学中常常表现为教师包办代替的多，学生获得知识所付出的积极劳动少，学生的主体作用发挥的不明显。为此。我在物理教学中采用了“六让”的教学法，即“让学生看、让学生做、让学生议、让学生结、让学生练、让学生‘纠’”，在“让”中渗透学习方法，在“导”中培养能力。这种教学方法由“注入式”转向“启发式”，学生从被动转向主动。使教师的主导作用和学生的主体作用相统一。在教学过程中，充分体现了学生的思维活动是主要活动，教师的主导作用在于“导引思维”即启迪并发展学生的思维，这种教学方法使学生在教师创设的物理情境中，在教师的导引上，充分发挥了自我学习的积极性、主动性，这种方法，它有利于学生的观察能力、实验能力、自学能力、创新能力、分析问题解决问题能力的培养；它有利于发展学生的思维能力。它可适合多种课型的使用，本文以物理概念教学为例说明其优势。     

试论期刊责任编辑在审稿中的作用

据实分析当前期刊的审稿现状,阐述责任编辑在审稿流程中的职责、定位和主导作用,并论述当前多数学术期刊为提高质量而采用的专家匿名审稿制给责任编辑带来的工作新要求,进而督促责编作出一些应对策略。     

化学新课程教学中实验作用的发挥

提出在化学新课程教学中突出实验作用的方法：强化演示实验，学生充当部分演示实验的主体，重视实验探究活动课的开展，等。     

论教师在学生思想品德形成过程中的主导作用

在学校教育中充分发挥教师的主导作用,是实现教育目的的关键。教师在学生思想品德形成中的主导作用可以从熏陶感染、定向引导两个方面来认识。一、熏陶感染这也是一种潜移默化的无意识影响作用,具有很强的内化力。教师在与学生交往中,自身形象每一个瞬间都影响着学生。随着教师的熏陶感染使学生的态度、行为习惯发生了变化。这种教育可分为师表示范、情感熏陶和审美感染。师表示范,即教师的榜样作用。教师的言行、举止、品格、仪态、情感、智慧,都给学生以表率作用,通过学生耳濡目染,形成一种无声命令,身教重于言教。一般情况下,学生特别是新生,总是把教师看作接近者中最正确、最博学、最能     

在听力教学中培养学生的综合能力

听力是一门综合性技能训练。本文对听力教学活动的安排作了一些探讨,主张发挥教师的主导作用,合理安排听力教学活动,培养学生的综合能力。