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991.
992.
杨丽霞 《福建基础教育研究》2016,(4):114-117
文章探索以简约化理念设计教学,摒弃阅读目标以外的无关行为,教师少释适启,学生多读自悟,以此促进学生在精要的、针对性的阅读训练中提升阅读水平。 相似文献
993.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
在语文教学中渗透情感教育,符合新课标的教学要求,已成为语文教学改革中一个崭新的亮点。所以,不要把教学目标仅仅局限于让学生正确掌握祖国语言文字上,还要结合语文学科的特点,将情感教育渗透其中,使学生对周围的一切产生积极的情感体验,形成独立的个性和健全的人格。 相似文献
994.
995.
随着新课程改革的深入,越来越多的教师开始重视隋境创设。这已成为课堂教学中一个新的亮点。然而由于种种原因,“情境创设”似乎成为课堂的一种摆设,一种包装,教师煞费苦心创设的情境,在课堂教学中只不过是“花架子”,让“情境创设”变了味,走了调,从而失去了它应有的价值。 相似文献
996.
新课程强调要指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言积累,培养语感,在发展学生语言能力的同时发展思维能力,激发想象力和创造潜能,使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力和口语交际能力。低年级阅读教学的重点是识字写字,朗读和表达,而识字是朗读和表达的需要。因此,教师要善于创设情境,激发思维想象,引导学生动手、动脑、动口,提升学生各种能力。一、说一说语文教学要着力于语言训练,发展学生的语言,使之形成语言能力。低年级的重点是训练学生说一句或几句完整的话,能进行日常的简单交 相似文献
997.
葛兴艳 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z2)
三生教育的核心内容就是要坚持德育为先,在教育过程中融入社会主义核心价值体系;坚持育人为本,培养学生健全的心智和高尚的情操,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生全面发展。其特殊性 相似文献
998.
999.
班级管理工作应注重教育细节,善于抓住教育时机,把常规工作做细做实。本文从卫生、排位、班会等班级常规管理的实施过程出发,探讨如何采用更加民主、人文、和谐的策略进行班级管理的问题。还通过一些实例阐述教育时机的创设与选择的重要性,引导班主任进行相关的思考。 相似文献