“预学单”在小学语文阅读教学中的运用

在小学语文阅读教学中,有效的"预学单"是引导学生进行阅读预学的重要载体,是引导学生进行阅读教学的重点。在设计"预学单"时,要兼顾文本的语用训练点。教师可以运用文本的显性语用基点,如结合文章题目、文本语言、课后习题进行"预学单"设计;也可以运用文本隐性语用基点,如利用文章字词的字理以及关键句之间的联系来设计"预学单";还可以运用文体特点来设计"预学单"。教师要在了解学生、认真钻研文本的基础上,紧扣语用训练点设计"预学单",从而让"预学单"充分发挥其应有的功能。     

关于原子核物理中的平均场论的研究

本文采用的理论方法是建立在相对论核多体量子理论基础上的相对论平均场理论。     

大道至简 静默生长 ——例谈导学单留白下的课堂生长

随着导学单的广泛使用,数学课堂容量得以有效提升与保障,但在实际使用时也易产生一些问题,如过度刷题、淡化知识点探究过程等。在教学实践中我们发现,如果将导学单适当留白,可以给学生更广阔的思维空间,通过教师引导促进课堂生长,提高问题研究的深度与广度,从而促进学生思维水平的提升。     

桐城方言单字调声学实验研究

采用实验语音学的方法研究桐城方言单字声调的音高特征,用Lz-score的方法对原始基频数据进行标准化处理,而后根据五度标调法的原则来确定声调的调值,再与传统调查的方言声调进行比较分析。     

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<正>苹果iPhone6势不可当16GB版苹果iPhone 6是苹果今年最新的苹果手机,该机的屏幕达到4.7英寸IPS显示屏,分辨率为1334x750像素,像素密度达到326PPI。延续了指纹识别技术,iPhone6加入全新的NFC功能,核心方面内置一颗64位苹果A8处理器并辅以M8     

谈小学英语自主学习单的设计

由于教材编写思路、框架、具体设计方式、内容等方面的变化,教师大多感到不适应,比如容量偏大;难度偏高;某些学段之间跨越较大;活动不易操作;重难点不易把握;不易检测和评价等。基于这样的现状,本文将就学习单的设计和使用进行思考。     

任务单导学在中职机械制造工艺学教学中的应用探讨

任务单导学教学法是当前较新的教学法,应用在中职机械教学中有着非常重要的作用。实际教学应用中,需要教师确保导入任务的合理性、把握好任务导入的时机、保证任务评价的公正性三个方面。     

活动单教学在中职德育课改中的运用探究

在中职德育教学中应用活动单教学,做到合理分组、注重精讲、优化评价,才能真正发挥活动单教学模式的作用,有效增强德育教学效果。     

初中物理导学单的设计与编制

本文从课程改革的教学实践中,提出了导学单的设计和编制的原则,导学单呈现的内容,以及利用导学单进行教学实践的困惑.     

让“展示”精彩迭出

展示是小组学习成果的交流碰撞,是学习效果的呈现检验。充分的自主、有效的合作是高效展示的基础。从活动单设计来看,要提示展示的内容、要求、方法,让学生知道从哪里入手;从小组合作过程来看,要经历从人人参与到整合提炼、推荐代表修改加工的过程;从达成目标来看,展示的人员分工,展示的内容、方式必须商量到位,尽可能胜人一筹,亮出精彩。