论网络课程中学生的自律性培养

本文论述了自律学习的概念、影响自律学习的心理因素和提高学生自律学习能力的策略和方法.自律学习是个人在元认知、认知、情境与行为等不同层面上,主动参与学习的过程,包括主动的目标定向自我控制的动机行为和认知心理活动,自律学习者在学习过程中会根据当前的学习任务来调适自己的行为、动机认知等一系列心理活动.     

在音乐活动中“秀”出创造力

创造力不是一种单一的智力活动,而是一种人们充分调动和运用感知、情感、想象、理解等多种心理因素,在看似无关的事物之间发现某种相似或共同之处的能力．所以丰富幼儿的感性经验、情感、想象力,对他们创造力的发展十分重要。音乐活动就是一种多感官参与的愉悦人心的活动．可以通过感觉音乐、表现音乐表达情感,丰富想象,提高创造力。因此,音乐活动是培养幼儿创造力的良好途径之一。     

影响中学生行进间单手肩上投篮命中率的因素

1．前言 在篮球比赛中,队员发挥技术、全队变化战术和应用战略的最终目的是为了投篮得分,衡量比赛胜负的依据是比分的多少,而比分则是由总的投篮次数和命中率决定的。行进间单手肩上投篮是投篮技术动作中主要的投篮技术之一,决定行进间单手肩上投篮命中率的因素是多方面的,如身体因素、心理因素、技术水平等。因此,了解和研究这些因素是提高中学生篮球水平的重要措施。     

对读者心理的深度分析

心理是个人在现实生活活动中对客观事物的主观反映活动,是脑的一种特殊反映机能,因此它不是独立实体,而是过程或活动、心理通过个人来实现,并总带有个人的特点,而是主观的活动。心理不是人生而具有的．是个人经由生活活动而获得的。     

主观考试信度的计算方法

信度是衡量考试质量的重要指标之一,由于主观考试受评分员因素的影响很大,因此其信度研究备受测量界的关注。本文主要介绍了几种主观考试信度的计算方法及其适用范围,以帮助测量使用者根据需要更好地选择使用。     

青少年学生主观幸福感及其影响因素研究

本文通过对464名青少年学生进行调查,研究了中学生主观幸福感的现状,以及影响因素,得出“课外活动、经济条件等对中学生的主观幸福感有一定影响”的结论。     

因人施教的幼儿绘画指导策略

幼儿在绘画活动中的种种表现,都与其自身性格、认知水平、情感变化、兴趣需要等心理因素密不可分。面对这些幼儿,教师只有认真分析其影响绘画心理,理解不同的绘画行为,因人施教,找出适宜的指导方法,才能使幼儿在快乐创作的同时得到真正的发展。     

"科学类"阅读题考情报告及解题技巧

"科学类"文章包括社科类和科技类两大类.近年来,"科学类"文章阅读在高考语文试卷中,从选材上看,命题者对社科类和科技类文章都给予了充分的关注,选材内容广泛;从形式上看,往往以客观选择题的形式出现(个别试卷有少数主观简答题),考查能力全面."科学类"文章作为现代文阅读中的一部分,由于其关涉着考生对科学的把握,故在高考中占握着重要的位置,2010年全国各地高考将依然会对"科学类"文章情有独钟.     

实践美学的逻辑起点究竟是什么——为李泽厚辩护

从"自然人化"到"人自然化",人的主观形式感在内化、外化自身,这是审美活动的有效展开.简单性与可推演性是主观形式感的突出特点,实践美学的逻辑起点就是主观形式感.马克思牛产观念论与康德先天形式论的有机综合,是主观形式感作为实践美学逻辑起点的主要理论依据,这也构成李泽厚美学的伸展背景.     

权力视阈下的校长威信

<辞源>中"威信即声威信誉,众所共仰的声望".威信是一种客观存在的社会心理现象,是一种使人甘愿接受对方影响的心理因素,是个人、群体或社会组织对于某一类人的影响以及社会对其功绩的承认程度.