文化软实力的打造和国家形象传播

进入21世纪以来,以提高软实力为核心的国家形象构建和声誉管理成为诸多国家重点关注的一个课题领域,根据美国前助理国防部长约瑟夫·奈的界定,软实力是"当一个国家使得其他国家以其预期目标为目标时的同化权力",这种权力由文     

如果冬天来临,你准备好冬衣了吗?——评《丰田模式及其导入与评价》

如果你能够预计未来,在经济全球化的今天,你时刻可以成为比尔·盖茨第二,或者说你时刻可以获取你所需要的财富。可是,市场永远不会随你的预期而动。正是由于这不可预期的市场,给企业的生产经营带来了莫大的风险,稍有不慎,企业就有可能掉进万劫不复     

浅谈采访中的情感因素

什么是采访中的情感因素 所谓情感,是指人对客观对象的倾向性和态度好恶的主观体验.情感由人的道德感、理智感和美感三个方面因素构成,反映着人们的社会关系、生活状况,因而具有明显的社会性.情感是人们已经形成的思想意识同外界事物接触后所引起的态度体验.情感与人的知识、修养、情操、世界观等密切相关,是人内在的心理活动.     

主观强加事件否定构式“被X”

我们可以把创新＂被X＂格式的出现,看作是对传统＂被＂字句用法违反的认知操作的结果,最终促使＂被X＂具有了＂主观强加的事件否定＂义。这种突破句法常规的做法正是网络用语吸引人眼球,使人感觉＂异常＂之中带有辛辣、讽刺、反语等＂否定＂意味的独特之处。当我们看到了这些带＂被X＂格式的词时,即使没有看到详细内容,我们多半也不会相信＂X＂事件的真实性。＂被X＂格式已经慢慢类化为表示事件否定的构式,我们并不能从其各个组成成分直接推知＂事件否定性＂语义。     

用探究性学习唤起人的自我教育

思想政治课的探究性学习,实际上是要通过学生主体作用的发挥,彻底改变过去教学中理论与实践相脱节的现象,深化学生对相对抽象甚至枯燥的理论的体验,增强其在实践中验证、应用理论的能力,为进行理论创新、实践创造奠定基础,唯其如此,才是真正做到了理论联系实际,真正实现了知与行、改造主观世界与改造客观世界的统一。     

社会养老保险个人账户改革影响下的性别利益差距分析——基于退休年龄和平均预期寿命视角

本文在介绍了我国社会养老保险个人帐户改革、“老化”的退休政策和持续攀升的平均预期寿命等相关背景的基础上,计算退休年龄与个人帐户金额之间的定量关系,以及个人帐户用完以后,个人从社会统筹基金领取金额的性别差距。通过计算发现,女性早退休使得个人帐户终身交纳金额、个人终身领取的个人帐户养老金总额和个人帐户养老金月领取金额都少于男性;男性60岁退休社会统筹基金支付的养老金数量少于女性55岁退休而多于女性50岁退休。     

让学生在阅读的天空里自由翱翔

阅读是个性化行为．不应以教师的主观指导行为来代替学生自主的阅读实践。在具体的实际教学过程中．教师应解放思想,大胆创新．力求改变以往呆板的教学模式,努力为学生创造一个开放的自主学习空间．让学生体会到学习的快乐．使学习不再是一种沉重的负担．而成为一种愉悦的享受。无论是形式上．还是内容上．都要把学生放在主人的地位去考虑,教师只是起到组织、引导、辅助的作用,逐步为学生提高思维能力,进一步提升创新能力打下良好的基础。     

流动儿童融城意愿、社会排斥与幸福感的关系——以贵州省为例

为了解流动儿童主观幸福感现状及与融城意愿、社会排斥感知的关系,使用《儿少主观生活质量问卷》和城市生活感知问卷,以贵州省流动儿童为研究对象进行调查。调查发现,流动儿童主观幸福感不高:一半以上的流动儿童不愿意融入城市,三分之一的流动儿童感觉受到过城里人的歧视;对城里人排斥的感知越高、感知到的学校不公平现象越多,主观幸福感越低。     

非句法结构“拉倒”的主观化与语法化

“拉倒”本是述补结构,本身具有处置义,表结果和状态。在很多方言中会有“拉倒”连用的现象,表示“算了”、“把某一件事结束了,完结了”的意思。从“行”域到“知”域．从实际描述物体到表示抽象意义的内心活动,“拉倒”的搭配产生许多分叉：“不……就拉倒”、“拉倒好了”、“拉到得了”、“拉倒算了”、“拉倒吧”“拉倒吧你”,逐渐成为主观意义很强的谓语动词．成为语气助词,产生情态功能意义,与某些语气助词连用只作为话语标记。文章最后指出实义动词在语言使用中逐渐主观化．寻求类似演变的方法与途径解决产生的共性问题。     

高职学生主观幸福感与自我效能感关系的研究意义

高等职业教育的快速发展对高职院校学生自我效能感和主观幸福感都带来了一些冲击和变化,高职院校学生的自我效能感和主观幸福感对其学习和素质的提高都有很大影响。因此．研究高职院校学生自我效能感与主观幸福感关系有重要意义。