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991.
朱志明 《济南职业学院学报》2014,(5)
教学方法的种类繁多,而合理的教学方法的选择对于课程内容的实施和课程所面对的教学对象所施加的影响至关重要。本文试图多种教学方法探索出一些比较适合于《计算机实用技术》这门课程的教学方法。 相似文献
992.
正批注,就是批语和注释。在小学语文阅读教学中,教师应当适时指导学生根据个人的阅读体验,标注出自己对文章的感悟或疑问。这不仅是一种阅读鉴赏,更是一种智慧的启迪,有利于培养学生自主阅读的独特体验,加深学生对教学内容的理解。一、批注于疑问处学贵有疑。在阅读教学过程中,学生质疑就是一种思考和探索,也是学生深入 相似文献
993.
994.
995.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2017,(11)
在教育领域,一直存在着浅表学习和深度学习之分,我们呼吁深度学习。思想政治主题教学是让学习走向深度的一种有益探索。以《民主管理:共创幸福生活》教学为例,可借助思维导图,构建知识网络;借助主题情境,开展体验活动;借助即时评价,落实合作探究。 相似文献
996.
《中学生数理化(高中版)》2015,(2)
案例教学法是对教育观念和思想的进一步更新,通过运用适当的案例,不仅能够丰富课堂教学的内容,增添教学活力,还能够显著地提高教学实效.文章分析了案例教学法在高中数学课堂教学中应用的作用,探析了案例教学法在高中数学课堂教学中的实践应用,旨在为高中数学教师提供一定的参考. 相似文献
997.
初中数学学业考试中有很多试题总体上呈现源于教材,又高于教材的特色,且具有"灵活多变,旧题新出"的特点.这样既满足水平性考试需求,同时也兼顾选拔性考试目标.这就传递了一个信息:无论是新授课还是复习课,教师都应挖掘教材中典型例、习题的教学功能,重视知识的应用、数学模型的建立和问题解决的思想方法,进行融汇贯通,使学生能触类旁通.本文以2014年浙江省衢州市初中毕业生学业考试第23题为例进行评析. 相似文献
998.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
新课改背景下的初中数学教学不仅要传授学生知识与技能,还要培养学生思维的广度与深度,提高学生抽象思维能力以及逻辑思维能力。变式教学是转变当前数学教学效益低下局面的关键突破口,能让初中数学教学更有效,圆满实现教学目标。 相似文献
999.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
小学品德与社会教师在自身的实践活动中应当结合实际情况,对案例教学法进行灵活而科学的运用。结合教学实践经验,就案例教学法在小学品德与社会课程中的运用优势进行了细致的研究与探讨。 相似文献