徘徊在悲观与希望之间——评《德伯家的苔丝》及哈代的“宿命论”思想

处在社会转型期的哈代对人生最本质的问题感到些许困惑甚至无所适从，于是便通过学创作这一途径来探索人类在这个混沌世界中的最终命运走向。在《苔丝》这样弥漫着宿命论的悲剧小说中，他却又怀有一丝对未来的希望，从而给我们留下一种朦胧、模糊的印象。     

专题二 力与共点力作用下物体的平衡

对力的分析是学习高中物理力学的基础和开端。在本专题中，我们将在分析三种基本力的作用的基础上，进一步掌握力的合成和分解，并结合共点力作用下物体的平衡条件来熟练地分析力。     

实用主义还是实践的唯物主义——邓小平哲学思想探讨

文章对邓小平同志的“猫论”和“摸着石头过河”等哲学命题,阐明其实践的唯物主义属性,而不是实用主义。     

评“人民满意学校” 促学校可持续发展

十六大报告对党的教育方针作了新的阐述，第一次把“为人民服务”纳入教育方针，写到教育的旗帜上，充分体现了以人为本的思想和人文关怀精神，坚持人民利益高于一切的宪法原则和中国共产党始终代表中国最广大人民根本利益的要求。在此思想指导下，教育部提出了“人民满意教师、人民满意学校和人民满意教育”——即“三满意”创建活动。几年来，“人民满意学校”创建活动在各地迅速推开，不少地方已经完成了第一批“人民满意学校”的评选工作。这项活动不仅有力地推进了学校自身的全面、协调和可持续发展，也进一步加深了学校与社会、学校与家庭的联系和沟通。但活动中也出现了一些值得探讨的问题，如不加以研究和规范，则会影响此项活动的正常开展，甚至会使学校建设走入歧途。下面就“人民满意学校”的评选活动谈些个人观点，以起到抛砖引玉之目的。     

立德为首育人为本

尊师重教是我党的优良传统。一直以来,党中央高度重视教育事业和人才培养,真心爱护广大教师和教育工作者,在全社会形成了浓厚的"尊重劳动,尊重知识,尊重人才"的氛围。胡锦涛总书记在十七大报告中又将"优先发展教育,建设人力资源强国"作为民生之     

从“亚里士多德观点“所想到的

1.亚里士多德是"古代西方最博学的人".由于中学生的认识不足,接触的大部分都是他的已被推翻的错误观点,因此对亚里士多德存在偏见.2.亚里士多德在多个领域作出了巨大贡献.尽管他的许多观点已成为过去,但我们从中依然领略到智者的思维方式、执着精神和科学方法.同时也给予我们的启示科学上不能迷信权威,要尊重客观事实.3.现代教师有责任和义务为学生现在学习和将来发展提供学习的平台和发展的空间.     

爱米莉的爱情婚姻观浅析--读<献给爱米莉的玫瑰>

什么叫爱情?对于这个问题，不同的人、不同年代的人对它有不同的理解。本文从爱米莉与常人不同的恋爱经历。分析她在某种特定社会背景下的爱情观和婚姻观。     

校长应充分挖掘学校的人力资源

学校管理的一切工作,从根本上说,都是围绕人这个中心来运行的。选人、用人是否得当,人的积极性是否充分调动,直接关系着物质、资金、信息等资源能否得到恰当利用,能否提高教育质量,能否达到教育目标。为了提高教育质量,就必须加大对教职工的培训力度,最大限度地开发人力资源,努     

发展职业教育面临的问题和对策

近年来，我国职业教育取得了长足发展，但职业教育的观状还很不适应现代化的要求，不论是体制、规模，还是质量都存在诸多不适应之处，职业教育的生存和发展面临新的课题和严峻的挑战。本文就目前发展职业教育存在的问题进行了剖析，并对发展对策做了初步的概略探讨。