高维数据的距离判别方法

针对高维数据的判别问题,采用改进的主成分分析法进行降维,按85%的贡献率提取判别数据的主成分,然后以近邻原则建立距离判别准则,并以该准则对待判样品进行判别归类.实例表明,对于高维数据的判别问题,通过降维的方法,有助于提高判别模型的判别正确率.     

谈培养学生课堂提问的思维习惯

随着新一轮课改的推进,学生的主体性凸现出越来越重要的作用,有小组合作的“自主学习”课堂,有老师教学生上课的“导师”课堂,也有以解答问题为核心的“答疑”课堂等等。然而,无论哪种课堂模式,要离开学生主体的表象化,都必须有高质量的“主问题”生成。     

襄阳城市国际化水平比较研究

采用主成分和聚类分析方法可以构建出襄阳与国内其他13个省域副中心城市的国际城市化水平评价指标体系;对襄阳城市国际化发展水平进行比较分析,可以看出制约襄阳提升国际化水平的主要因素是外向型经济能量、港口和航空服务、产业层次、社交环境、封闭保守观念等;其比较优势为：寰阳全市近年来经济增速较快,城市国际化发展前景看好,后发潜能巨大,强大了发展气场,增大了外埠市场主体特别是港澳台及海外战略投资者关注襄阳、投资襄阳、入驻襄阳的吸引力．寰阳较好的产业聚集平台基础有利于支撑城市国际化．襄阳良好的空间条件有利于推进城市国际化．襄阳相对丰裕的水资源、优越的周边土地资源和较大规模的城市人口有利于提升城市国际化．襄阳独特的人文资源优势,将极大地提升国内外投资者对襄阳的关注度以及城市国际化水平．     

基于几何着色器的逼真运动模糊实现

运动模糊为视频游戏提供了速度的真实感。这里通过几何着色器生成运动轨迹几何,结合顺序无关透明保证运动轨迹虚实得当,最后配合高精度的顶点纹理拾取技术形成纹理模糊。该方案在取得逼真效果的同时,受运行帧数的影响小,效果稳定。局限是几何着色器运算量较大,且当运动轨迹加长到一定程度,由于几何着色器输出流容量存在瓶颈,会影响其正常运行。     

我国高校复合型人才教育制度的比较

当前,我国复合型人才培养制度主要有主辅修制度、双学位制以及第二学士学位制,然而这几种培养模式各有千秋。文章从这三种复合型人才教育制度的定义及发展历程出发,通过对培养目标、培养对象、招生计划、经费来源、专业设置、学位授予条件、社会认可度、证书含金量以及各自优势等方面进行比较分析,提出一些合理化的建议。     

内蒙古零售业发展水平测评与提升策略——基于主成分分析和因子分析

文章在分析内蒙古零售业发展现状的基础上,尝试性地提出了测量区域零售业综合发展水平的由3大要素和12项指标构成的评价体系。利用因子分析法对2010年中国30个省(直辖市、自治区)的零售业发展水平进行了测评,找出内蒙古自治区与其他区域的发展差距和存在问题,并提出提高内蒙古零售业发展水平的对策建议。     

交流接触器的原理与故障分析

本文结合本人实际教学情况,对电工学中常见的交流接触器的应用范围、基本组成、工作原理、选用维护以及常见故障的维修做出说明分析.     

计算机测控颜色光学实验系统

颜色现象需要亲身体验才能理解记忆,但长期缺乏定量可控的教学实验。针对这些问题开发出2套实验系统,用PC机通过USB接口和单片机,精确控制特制LED混色屏和直流电机驱动的颜色实验转台。色光混合实验系统借助计算机控制R、G、B分量,实现白平衡和颜色按参数变化。颜色转盘实验平台以计算机控制直流电机,驱动多种彩色径向开口圆盘匀速转动,以斩波器和光耦检测转速并实现闭环控制,完成颜色混合实验;还可观察变色频闪光源下呈现的周期彩色图案及主观颜色现象。两套实验系统可重复再现实验现象、定量和实时性好、操作简便,显著提高了色度学实验的教学效果。     

小组合作学习模式的理论基础与实施策略

<正>《全日制义务教育数学课程标准》明确指出,通过数学学习,应使学生养成独立思考和合作交流的习惯.由此可见,无论从教学目标的达成来看,还是从学生的可持续性发展角度来看,都说明了在初中数学教学中,对学生进行合作意识与能力的培养,不但十分重要,而且非常必要.一、小组合作学习模式的理论基础1.建构主义教学论认为,学生是按照自己的方式来建构对事物的理解,由于已有经验、文化背景的特殊性,学生对事物的理解也会     

“自主空间”焕发信息技术课堂生命之光——以生为本的信息技术课堂有效性探究

当下的信息技术课堂,教师注重规范学生的学习行为和知识点的传授,但忽略了学生强烈的主观学习愿望。教师应在课堂上精讲,提高有效性,还学生自主学习的空间。教学中,应从提问、思考、操作和师生关系四方面构建实效课堂,突显生本理念;在自主学习中,学生真正成为学习的主人,去收获课堂中的学习成果,感受课堂的快乐。