义乌蔗糖发展史新证

读《中华蔗糖史》，发现《清稗类钞》中一则关于义乌糖的记载。结合其他材料，分析义乌种蔗制糖开始兴盛的时间、原因及重要生产环节，并旁窥义乌经济社会发展的一些脉络。     

国际交流北大核心

义乌工商职院成立丝路书院服务“一带一路”倡议 义乌工商职院成立丝路书院是服务“一带一路”倡议、推动义乌世界“小商品之都”建设的重要举措。丝路书院将着力打造三大平台：一是文化交流平台。     

小算盘打出大世界--记义乌国际商贸学校外经专业毕业生赵燕玲

她是一个站在人群中不会引人注目的女孩，普通而平凡。可是她获得的成绩却不简单：义乌市金融系统大比武翻打传票第一名，兴业银行杭州分行开业三周年“十佳柜员”之一。     

大学英语课堂互动现状调查与分析——以山东工商学院为例

现代教学提倡注重培养学生的创新意识和实用能力,转变传统教学观念,提升学生的主体地位。互动式的课堂教学模式应运而生,而师生互动也成为研究课堂教学过程的热点话题。文章从教师角度对山东工商学院大学英语课程的互动情况进行了问卷调查,试探性地分析了大学英语课堂互动的现状以及存在的问题。     

大众传媒引导大学生消费行为调查

继家庭和学校之后,大众传媒正日益成为影响当代高校大学生社会化的主要力量。从人生观、恋爱观到价值观、消费观,大众传媒对高校青年的社会化塑造面面俱到,其影响不容小觑。因此,笔者针对河北大学本部和工商学院新闻传播类三年级学生进行了调查,以期探讨大众传媒对大学生消费行为的影响。     

浅析案例分析教学法

案例分析教学法创始于美国哈佛工商学院,通过近七十年来的实践,日益成熟,由于它在管理学科教学中的独特作用,被广泛地应用于世界各个国家的管理教育和管理培训中去。这种教学形式所以会受到如此广泛地重视,是因为它具有其它教学方法所不具备的优点: 1．案例分析教学法是将实际事例展示给学员,而且展示过程比较缓慢,使学习者能从容仔细地进行研究,从有限的资料里获得最大的收益。井由此而培养学员从更为广泛的角度考察、分析问题的习惯。 2．案例分析教学可以培养学员把握问题的统筹能力     

"大类"让你不累

(李蕾,西南财经大学工商学院2005级学生.) 李蕾说:"当初进这个学院是因为自己特别喜欢市场营销专业,如今,我的想法又有些动摇:在经过将近一年的学习后,发现自己更倾向于广告学专业的学习."李蕾之所以有一年的时间可以重新选泽专业,是因为去年高考时,他所选择的西南财经大学工商学院实行了按大类招生.这个学院所有的专业(工商管理、市场营销、旅游管理、广告学)在招生目录上都统一成了一个名字--工商学院."赶上大类招生,我很幸运."李蕾这样说.     

三点体会 三个问题

三点体会三个问题上海工商学院舒子唐上海工商学院是由中国民主建国会上海市委员会与上海市工商业联合会联合主办,以培养国家紧缺的涉外经济贸易人才为重点的可以颁发国家大专学历毕业文凭的民办成人高校。１９８５年建院以来,已为国家培养了大专、第二专科及各类继续教...     

教育的幸福

<正>奚恺元是芝加哥大学商学院的终身教授和中欧国际工商学院的行为科学中心主任。他致力于研究如何最大化人们的幸福,他把这种理论称之为"幸福学"。奚恺元教授的幸福观点得到了很多人的认同,他认为我们追求的终     

内涵外延相互促进 又好又快协调发展——以山东工商学院（1998--2008）为例

高等教育的发展,有时以内涵发展为主,有时以外延发展为主。1999年大扩招以来,中国高等教育走出了先是以外延发展为主、尔后以内涵发展为主、内涵和外延发展相互促进的发展道路;高等学校必须从国情和本校实际出发,走内涵与外延相互促进、又好叉快协调发展的道路。山东工商学院体制划转10年来的发展是一例证。