如何培养学生在教学中的探索意识

过分追求“基本技能”的熟练掌握等，迎合应试教育的做法将逐步离我们远去。这就意味着教师的教取代学生的学，以教师的理解代替学生的探索，。取而代之的是以学生的发展为本，促进学生探究性地学习。也就是说教师要根据学生的知识背景、学习需要、学习状态和学习方式，为学生提供合适的学习素材，留给学生足够的探索时间和空间，使学生在思维发展的同时获得积极的情感体验。《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展”。那么如何培养小学生的探索意识呢？     

聚焦课堂 探求实效——思想品德课教学存在的问题及对策

2002年秋季，义务教育阶段课程改革在咸阳市逐步展开。在这九年的课程改革中，全市教育工作者付出了大量的精力和时间，倾入了太多的热情和辛勤的汗水，课堂教学行为发生了一些可喜的变化，实效性也正在进一步增强。但回过头来，从教学各个环节，教师的专业知识、教学手段的运用、课程资源的开发和利用等方面，反思我们的课堂教学，仍然存在一些不足与遗憾，主要表现在以下几个方面：     

《看云识天气》教学课案

“中学语文异步推进教学法”给语文教师．特别是义务教育阶段的语文教师提供了一种全新的教学模式。它可以让不同层次的学生都有所收获，从而达到提高教学质毒、培养素质人才的目的。同时多媒体教学设备的出现和推广，     

问题解决与小学数学教学的关系

问题解决在各国的小学数学课程中的引入方式各不相同，英国SMP数学课程专门设置了一种问题解决课，我国人民教育出版社出版的义务教育初中数学课程中设立了实习作业、应用题等。笔者认为，从目前中国的实际情况出发，重要的是在小学数学课程中去体现问题解决的思想精髓，这就是它所强调的创造能力和应用意识。就是说，在小学数学课程中应强调以下几点：     

在语文教学中培养学生健康的心理

语文教学在德育教育方面发挥着得天独厚的作用。《全日制小学教学大纲》提出小学语文是义务教育中的一门重要学科,不仅有工具性,而且有很强的思想性。作为一名语文老师,我们就要有效地利用我们手中的工具,培养学生健康的心理和人格,教会他们怎样做人。我们可以采取以下一些方式来进行。     

关于中专学校档案管理的几点思考

职业教育是教育体系的重要组成部分。中专学校作为职业教育的重要组成部分，其定位就是在九年义务教育的基础上培养数以亿计的高素质劳动者和技能型人才。而档案工作者应积极配合．认真做好学校的档案管理工作．更好地为学校的综合管理工作及教学工作服务。     

谈共边三角形

《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》明确指出：教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索、动手实践和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方     

精心设计教学，培养学生自主探究

随着时代变革，我们的教学也面临着改革，新形式下教学改革正是高潮时期．全日制义务教育《数学课程标准》（实验稿）中强调学生的学习是一个生动的、主动的和富有个性的过程，教师在教学中要充分发挥学生的主体性．在数学教学中如何设计教学来培养学生主动、自主的学习呢？本人结合自己的教学实践举例浅析．     

我区2．88亿元资金用于为农村中小学更换课桌椅

本刊讯 据悉，我区今年筹措2．88亿元专项资金用于为农村义务教育学校更换课桌椅，惠及全区乡镇普通初中、中心小学294万中小学生和5．49万个教学班级。据自治区教育厅有关人员介绍，此次政府全部采购钢木课桌椅，替代原来的长条木桌椅，自治区本级财政承担所有资金。目前，     

关于实施义务教育学校现代化标准建设和中小学校舍安全工作的报告

今天，我们在蓟县召开全市实施义务教育学校现代化建设标准工作暨校舍安全工程现场推动会，主要目的就是总结去年，安排今年，推进工作，落实目标。