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261.
胡风对鲁迅意义、主观战斗精神、人道主义的阐释,表现出其坚定的求真意志和现代意识,表现出深刻的历史理性。如果不在其现代性化价值取向上去理解他的学思想,一些问题就无法得到合理解释。 相似文献
262.
263.
264.
《南昌教育学院学报》2020,(6):108-111
中学语文阅读教学中离开不文本阐释。当下语文教育界非常强调个性化阅读、多元化阅读,在无形中出现了过度阐释文本的现象。语文教师教学时要反对给文本打上特定的时代标签,应该尊重文本的文化语境,重视课堂的多元民主。只有这样,语文教师才能坚守住文本阐释的方向,使文本回归本身。 相似文献
265.
266.
主题式网络协作学习模型及其案例研究 总被引:2,自引:0,他引:2
基于网络的主题探究和协作学习是高校课程改革的趋势,但教师在综合这两种信息化教学模式时尚存在诸多误区.本文在多项相关研究的基础上,构建了一种主题式网络协作学习的教学设计模型,对这一教学设计模型的构成要素和实施过程进行了详细的阐释.然后,扼要介绍了主题式网络协作学习支持系统和电子协作学习档案的设计.最后,本文通过应用这一模型的准教学实验和相关数据分析,总结了它在教学实践中的应用规律. 相似文献
267.
黄敏 《语数外学习(高中版)》2008,(34):16-17
“鲜明、生动”既是语言表达的要求,也是语言表达的效果。所谓“鲜明”,指语意明确,条理清楚,色彩分明,观点明确。所谓“生动”,指语言描绘或表达具体、形象、可感。 相似文献
268.
269.
王浩 《首都师范大学学报(社会科学版)》2008,1(3):53-59
<周易>在中国古代被当作儒家经典之一,孔子作"十翼"之说也久已深入人心.事实上,<易>与儒家的关系向来就很复杂.本文主要从文献学的视角,考察了孔子以至秦汉儒家易学的发展,进而提出了"学术易"、"方术易"之分,或"义理易"、"象数易"、"方术易"之分,探讨了它们的内在关联及其文化意义,并且特别强调了"象数易"的独特地位.我们的考察和区分,将有助于更深刻地认识早期儒家与<易>之关系乃至整个易学史的发展. 相似文献
270.
人类是在不断地追求物质和精神中获得进步,这种追求的过程就是生活.而完整的人生正是把精神和物质的追求都统一起来,从而变得和谐.<垂钓>正是以这种看似平淡的笔调在阐释着人性的深刻的美,出色地完成了对生活、对人生的思考和诠释. 相似文献