释“臻”

《汉语大字典》 《汉语大词典》中“臻”字所收义项都是七个,但七个意义并不完全一致;另外,所收义项与所引例句有些并不恰当,不能清晰地反映“臻”的意义.鉴于此,本文从“臻”的本义出发,结合其常见的词语搭配情况和构词情况,认为“臻”的义项应为六个,并说明了这六个义项之间的引申关系.     

白璧见微瑕 不改昆山玉——评葛本仪《现代汉语词汇学》

笔者在分析葛本仪先生编著《现代汉语词汇学》的辩证、全面、科学、有创新方面的特点后,主要指出了本书存在的不足:阐释欠周详,以至于有些概念的范围欠明确;用例待推敲,有些例证与实际情况相悖,从而削弱了理论的解释力;探讨应深入,有些章节里的分析如构词法部分,还应深入挖掘,一些新出现的情况应归纳出来并给以解释。     

比喻义与比喻用法

比喻义与比喻用法有明显的区别。比喻义是多义词转义的一种，是多义词的一个义项，是词里的固定意义；比喻用法是一种修辞方式，是临时打比方，产生的意义不固定。几种通行的《现代汉语》教材“修辞”一章讲比喻辞格时，所举例子把词的比喻义当成了修辞的比喻用法，混淆了二的区别。     

对多义词义项演化与并存问题的一点思考

多义词是一种重要的词义类聚现象。历时上义项的分化和融合，义项的增多和减少的综合演化过程造成义项的并存。同时，基于联想的心理机制使得多义词义项共时并存。而在运用中义项并存即有消极作用又有积极的修辞作用。     

汉语委婉语的原型-范畴阐释

本文以张拱贵先生主编的《汉语委婉语词典》为语料,把汉语委婉语系统作为一个原型-范畴系统来与认知理论中的原型-范畴系统进行比较。在比较中探讨汉语委婉语的认知方式,揭示汉语委婉语作为原型-范畴系统的特点,为汉语委婉语的形成与发展提供理论上的支撑。     

古汉语中的“同”与“通”辨析

在中学语文教学、考试中,"通假字"这一古汉语现象,或多或少,会占一定比例。然而在课下注释中对"通假字"这一现象有两种不同的说法:一说,"同",一说,"通",但并没有     

《现代汉语词典》“塑造”条义项商补

《现代汉语词典》(第5版)塑造条有两个义项:①用泥土等可塑材料塑成人物形象。②用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。而下面的这些真实例句~①,使我们对上面义项的解释产生质疑:     

"若"字之考释

在古代汉语中,“若”意义极为广泛。如何确定“若”的本义对其各义项之间的源流关系至关重要。本文在前人基础上拟从形、音、义三方面重新探求“若”这个字（词）的本义以及各义项之间的源流关系。     

量子力学波动模型是不能描述电子跃迁过程的--谨以此文献给世界物理年

通常认为：“量子力学的一切理论结论都与实验一致，因此它是不可动摇的。”这不是事实。事实是量子力学不能说明大约一半的实验结果，它的一个数学错误掩盖了这一点。这一事实很少为人所知。众知周知，原子内存在着分立能级（定态问题），并且电子能够从一个能级跃迁到另一个能级（跃迁问题）。光的发射或吸收都属跃迁问题。量子力学的基本任务是描写这两类基本的物理实在。本文的目的就是证明：量子力学不能描写跃迁过程。当然讨论这个问题需要比较繁杂的数学过程，本文将尽可能简要、但可信地介绍这个问题讨论的要点。读者只要对本文的一些要点做必要验算，就能对这一重要结论的正确性有所认识。