听庄子讲故事

<正>小朋友都喜欢听故事,在很小很小的时候——也许在摇篮里吧,就听妈妈讲故事,有些故事不仅内容精彩而且还寓寄着某些道理,从而成为人生中一份珍贵的记忆。比如《农夫与     

抚顺市育才中学

抚顺市育才中学是辽宁省抚顺市的一所区属中学,环境幽雅、历史悠久,始建于1932年,1995年正式更名为育才中学。经过全体育才人的艰辛努力,逐渐发展成为全市办学规模较大的地区名校,成为社会     

基于顾客让渡价值的风景区新理念营销研究

我们应该看到旅游企业的生存和发展已经从单纯产品生产、销售转化为追求顾客让渡价值最大化的过程,本文以将乐玉华洞为例,从旅游者需求角度,分析旅游风景区产品的顾客让渡价值构成,提出提升顾客让渡价值的营销策略,在企业与顾客的双赢中求得企业的生存和发展.     

论“龙虎道乐”的二律辩证思维

从兴国州域龙虎道教音乐与民俗形态切入,以“龙虎道乐”中的五大声腔为依据,全面考察该乐种“阴阳”二律的辩证思维方法。     

育才英语组高三复习经验介绍

在今年高考中,我校取得了理科第三,文科第四的好成绩,回顾我校高三英语教学,我认为成绩的取得主要在于我们坚持了以下几点：一、我们有效利用“集体备课”这一平台加强研究,提高复习备考工作的针对性集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。加强集体备课,找准方向,做细做实各个环节的工作,才能帮助学生构建完整、清晰、     

在育才的沃土上绽放课改之花——校本课程《走进先农坛》的开发和建设

历时六年的国家基础教育课程改革,为古色古香的育才校园注入了勃勃生机。小学部教师紧紧抓住课改契机,以课程资源开发,校本课程建设为突破口,积极践行新课程倡导的自主、合作、探究的学习方式,引导学生感受学习的快乐,享受学习的过程,学会学习的方法。分享学习的收获,展示学习的成果,让学生成为课改的受益者。特别是《走进先农坛》这一校本课程的开发和实施,更是为师生的和谐发展创造了有利条件。     

多元校本课程：实现“课堂教学生活化”的抓手

学校是一个"挖井"的角色,"井"挖得越大越深,孩子取水就越多,受益也越多。那么如何挖这口"井",就成了一个关键的问题。我们根据陶行知所倡导的"以生活为中心"的教育主张,抓住目前全国上下推进教育现代化、素质教育特别是课程改革的契机,让生活教育理论成为革新我们教育教学方式方法的有力武器,让生活教育理论融入到学校教育的     

陶行知教师道德观的核心 博爱 责任心 做真人

教师道德观.是教师职业劳动中应具有的劳动态度、责任和权利意识。这也是衡量教师专业化水平的内容之一。伟大的人民教育家陶行知先生在他毕生的教育实践中.形成了一套丰富而完整的教育理论.以博爱、责任心、做真人为核心的师德观是其教育理论的重要组成部分.对于当今素质教育中如何加强教师的师德教育和师德师风建设有着积极的现实意义。     

魏书生：本色与常识——走近魏书生

“学我者生,似我者死”,魏书生老师是可以学的,但不是简单地复制和机械的模仿。感悟他、学习他,让我们沐浴着“科学”与“民主”的思想光辉,轻吟着“松”“静”“匀”“乐”4个美丽的字眼,回到教育的常识,展示师者的本色……     

小学英语课堂教学中的几点常识

该文介绍作者自己在教学中通过设计学生“动”和巧妙的课外作业,激发学生学习英语的兴趣,以及养成良好的学习习惯,井用游戏创设情境,诱导发挥了学生的主体地位,提高了教学质量,促进了学生的素质教育的全面发展。