对演示实验进行教学优化的实践与思考——以乙炔制备和苯的溴代实验为例

通过乙炔制备和苯的溴代两个实验不同课堂演示方式的对比,呈现并探讨教学优化的过程。认为只有重视学生学习体验的获得,演示实验才能发挥其更大的教学功能。     

实验室制备乙炔的一种新方法

改进了以或饱和食盐水与碳化钙反应制备乙炔的方法,使产量增加20％－48％,并且使反应变的平稳,易操作和观察。     

乙炔制备实验的探析

1 问题的提出 现行高中化学课本中乙炔制备有电石与水反应、电石与饱和食盐水反应两种方法。但他们都存在以下一些缺点：     

实验室制取乙炔实验方法的改进

对实验室制取乙炔的实验方法进行了合理的改进 ,更有利于促进学生创造性思维的发展     

如此这般制乙炔——妙

（1）理论依据 我们知道CH3CH2OH中羟基上氢比H2O中的氢稳定。电石与CH3CH2OH很难反应，所以可以通过控制水在酒精中的浓度来控制反应速率，达到实验目的。     

再谈关于乙炔燃烧后产生黑烟的处理

众所周知,乙炔燃烧的演示实验中会产生大量的黑烟,讨厌的黑色粉尘四处飘散,造成教室环境污染。有报刊杂志也介绍了一些改进方法,如本刊2007年第9期刊登的朱老师改进的方法是在无底瓶口上盖上铁丝网,经我校几位老师试做,结果用了不同的铁丝网,黑烟也并没有很好的消除。经过不断思考与探索,我们设计出了两种较好的方案（如图所示）。经教研组活动时演示,同行一致认为效果不错,基本解决了一个长期困扰我们的实际难题。     

使用蔗糖溶液制取乙炔

乙炔(Ｃ2Ｈ2)的实验室制法是运用电石(碳化钙)与水反应制得的。该反应的反应速度很快,难以控制。我们经过数次的实验,发现用蔗糖的水溶液代替食盐水制取乙炔,并依次完成乙炔与酸性ＫＭｎＯ4溶液和溴水的作用及乙炔的燃烧实验,获得了较为满意的效果。1　实验用品①6ｍＬＫＭｎＯ4溶液,0.1‰,ｐＨ=2。②水和多种不同浓度的蔗糖溶液各10ｍＬ　　③秒表、直尺、托盘天平、镊子、温度计④简易火苗高度测量装置(由直尺和一个可以感知高温的电路组成),如右图所示:　　2　所测数据表1　蔗糖溶液与电石反应(取平均值,电石质量为2克,溶液为10ｍＬ,测定…     

实验室制取乙炔实验方法的改进

对实验室制取乙炔的实验方法进行了合理的改进，更有利于促进学生创造性思维的发展。     

Largest Experimental Facility for Acetylene Production in Operation

Scientists from the CAS Institute of Plasma Physics (IPP) completed in early November, 2004, a 2-megawatt experimental facility for acetylene production by coal plasma pyrolysis. The successful operation of the largest installation of the kind in the world confirms a new method for the large-scale industrialization of acetylene production.