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张永杰 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z3)
【教学简录】一、读一本绘本,激发兴趣当我与学生简单地聊聊勇气是什么这个话题之后,我和学生共读《勇气》绘本,边读边思,时而谈自己的感受,时而细致观察图画,时而大声朗读,时而情境表演。读完后,我告诉学生:如果去掉书中的图画, 相似文献
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《创新作文(初中版)》2011,(5):F0003-F0003
《创新作文》创刊于1962年,品牌老刊,全国少儿优秀期刊,第六描广西优秀社会科学期刊。[办刊宗旨]《创新作文》以素质教育为己任,通过生动活泼、新颖有趣的形式激发学生的作文兴趣,开发学习潜能,诱发想像力,启发创新力,同时培养健康向上的品格和优秀品质。读者对象为中小学各年级学生,创新特色鲜明,实用有趣。 相似文献
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习作教学是小学语文教学的重要部分。课堂上,单纯依靠教师的语言描述,要求学生进行一定的思维创作,他们也感到很困难或无从下笔,特别是小学生,在教学实践中,我深深地体会到:教师的指导在习作课中十分重要。心理学家认为,兴趣就是认识某种事物或爱好某种活动具有鲜明的指向性,它可以使人无意的、不知不觉观察某种事物,以激发学生的求知欲。教学中,我顺应学生的心理,注意从激发学生兴趣着眼,多渠道地指导学生观察、想象、训练学生说话、习作。如何激发学生的习作兴趣呢?我是这样做的。 相似文献
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苏教版小学语文五年级下册第一单元的习作要求学生描写一种自然现象。这是记叙文写作的基础内容。教师进行作文指导时没有必要刻意为之,而是让学生在玩耍、观赏、聊天中自然产生写作欲望,提高学生的写作能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
语文学科具有较强的人文性,包含着丰富的情感信息。作为语文教学中非常重要的一个环节,习作教学对学生语文素养和综合能力的提高具有十分重要的作用。一篇好的文章,一定是能够引起读者共鸣的文章,其中最重要的一点就是要有真情实感。因此,在写作教学中,语文老师要关注学生的情感体验,引导学生在积极的情绪体验中进行习作。 相似文献
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博士生阶段是人创新潜能开发的高潮期,也是人生压力最大的阶段,既要从事创新性研究工作,又要考虑建立家庭,甚至养育下一代,千余元的收入实在难以养活自己,更不要说养家糊口了。与此形成鲜明对比的是,与他们同龄、同校毕业的大学同学和硕士生同学,毕业后的工资收入比他们高数倍到十倍;而如果到国外攻读博士学位,待遇更要好得多:在德 相似文献
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学生习作过程是一种言语积累的再现过程,需要来自外部和内部的刺激,才能激发其倾吐的欲望、写作的动机和创造性表达的热情,获得持久的动力。而浓厚的兴趣,正是作文的一种良性的、有力的刺激和动力的源泉。 相似文献