关于德语中具有形容词特征的名词

德语中的某些形容词可用作名词,但仍具有形容词的词尾变化。它们用于表示具有某种特征或情状的人或事物。了解这点,对学好德语、扩充词汇量具有积极意义。     

中小民营企业的“两化管理”——以重庆腾龙汽油机厂为例

文章在重庆腾龙汽油机厂的管理模式基础上,主要阐述了中小民营企业两化管理的内涵、管理原则和管理效果。     

中国画水墨体系的程式化及其价值

文人画是中国美术史上特有的一种文化现象，它强调笔墨、强调抒发作者的思想情感。诗、书、画、印四位一体是其程式化的表现形式。科学地分析文人画的水墨体系，对当今中国画的发展仍具有十分重要的推动作用。     

当代日本终身学习的发展与启示

终身学习是当代日本教育革新的核心内容之一。本文介绍了日本发展终身学习的策略，完成终身学习的政策、法律和制度，并就如何建立终身学习资源体系，构建开放型大学提出了具体建议。透析日本终身学习的发展及其特点，对我国发展终身教育，构建学习化社会具有积极的参考价值和有益的启示。     

论汉末赋体创作中抒情化与趣味化的发展

汉末桓灵之世赋体创作的转变体现在抒情化和趣味化两种倾向。前与社会生活的联系较为直接密切，题材重大，创作态度严肃；后则着力于开掘曾被遮蔽的世俗情趣，题材趋于细碎，创作态度带有游戏意味。在这两种倾向中，趣味化是更为迅猛的潮流。正是这一点使汉末学区别于忧患深沉、密切关注社会人生的建安学。     

物理抽象思维可视化的四种方法

<正>《义务教育物理课程标准》中指出:"义务教育物理课程旨在提高学生的科学素养,让学生学习终身发展必需的物理基础知识和方法,养成良好的思维习惯。"在初中物理的实际教学中,让抽象思维具体化、逻辑思维显现化、形象思维直观化,能大大地提高教学效果。笔者结合自身的教学实践,谈谈自己的一些粗浅的做     

试分析小学数学游戏化教学策略的设计与应用

游戏化教学是现代化教学当中一种经常使用的教学手段,通过游戏化教学,教师可以从多方面帮助学生学习,学生也可以在游戏化的课程当中集中注意力,高效率地学习,尤其是在小学数学教学的过程中,游戏化教学可以很好地培养小学生的数学学习思维,进而促进小学生对数学知识的学习,以此提升小学生的数学学习成绩。文章以小学数学游戏化教学为中心,对小学数学游戏化教学进行分析,并对相关的问题进行探讨。     

数形结合思想在小学数学教学中的应用

数形结合的数学教学思想渗透于整个学段的学习过程中,为疑难数学问题的解决提供了重要的手段。小学数学是学生学习数学的最基础阶段,所以我们必须要将数形结合思想渗透于小学数学教学中,不断提高小学数学的教学质量与教学水平。本文将分为三个部分简要探讨数形结合在小学数学教学中的具体应用,第一部分将对于数形结合的概念与特征进行简要概述,第二部分将从原因和意义两方面着重阐述数形结合应用于小学数学的必要性,第三部分将具体展开论述数形结合在小学数学教学过程中的应用。     

课堂提问的小技巧

一、化难为易,易中生趣在教学中,有些问题的难度较大,如果一下提出这一难题,学生的思维闭塞,一时难以找到答案,会对问题失去探究兴趣,提问本身也就失去了它原有的意义。     

家庭禀赋约束下农户作物秸秆能源化需求实证分析

以湖北省农村地区的微观调查数据作为实证,探究家庭禀赋对农户作物秸秆能源化需求的影响。分析结果表明：①农户是否会对作物秸秆进行能源化利用是综合考虑家庭禀赋的理性选择,76.84%的农户具有较高的作物秸秆能源化需求;②家庭经济资本禀赋、家庭社会资本禀赋、家庭人力资本禀赋和家庭自然资本禀赋都是影响农户需求的关键因素,其中,家庭自然资本禀赋的部分效应需要通过其他家庭禀赋的作用才能生效;③加强农村信息化建设,着力推进以教育为核心的人力资本建设,减轻农户秸秆能源化利用中的负担,均有益于农户作物秸秆能源化需求的提高。