赵树理文学时代的反思－－在厦门大学林兴宅主持的研究班上的报告

赵树理的创作是一种文学创作的政治文化机制。它由三部分构成：形式的大众化、通俗化；情节的“胜利故事”模式；歌颂基调。赵树理创作模式是对中国文学现代化进程的拒绝。     

关于深化高等教育体制改革和机制创新的理性思考

当前,要深化高等教育体制改革和机制创新,构建可持续发展的现代高等教育体系,建立与现代国民教育体系相适应的教育经费投入体制,建立有中国特色的现代大学制度,构建科学完善、符合国情的高等教育评估制度和体系,切实保障高等教育事业的持续健康快速发展.     

加强外语教学中的跨文化学习

本文拟对跨文化交际外语教学中的作用进行探讨。要实现外语教学过程中既提高学生语言能力又培养跨文化交际能力的双重目标,决不能再按传统的外语教学思路和方法,忽视文化教学把主要精力放在语言形式和词汇的教学上,而应该将文化教学放在与语言教学同等重要的位置上,将二者统一起来。     

复合型人才联合培养机制的欧洲策略及其经验

当前加强跨界合作培养复合型高级人才成为高等教育改革的驱动力,欧盟国家在此方面具有良好的典范作用。在欧洲高等教育一体化和学生发展需求的影响下,现代学徒制、伊拉斯谟流动项目和玛丽居里行动计划等成为联合培养人才的关键机制。欧洲复合型人才联合培养机制具有导向性、配套性、流动性和跨界性等特征,为应对我国高校人才培养改革中的问题明确了方向。我国在复合型人才联合培养过程中应重点设计激励制度、完善校企合作以及创建生态体系。     

论市场经济条件下的职业道德建设

加强职业道德建设已成为全社会普遍关注的热点，它既是社会主义精神文明建设的客观要求，也是社会主义精神文明建设的重要条件。职业道德建设是一个全员性课题。要努力形成人人参与的局面；职业道德建设是一种开放性活动，要充分发挥其联动和深度效应；职业道德建设是一项系统工程，要始终坚持重在建设的方针。     

深化产教融合:理论依据、实践基础与实现机制

产教融合已经成为国家战略和社会共识,也是教育发展的重要规律。产教融合是教育系统和产业系统互联互通、紧密协作的融合发展过程,是社会各领域要素相互渗透、交叉、协同基础上的异质性、互补性融合。依据教育的内外部关系规律和大学—产业—政府三螺旋创新模型,在社会大融合环境、产业融合、科教融合等广泛社会实践基础影响下,深化产教融合需要通过实施组织治理、协同创新、合作联盟等机制,才能有效推进产教融合纵深发展,服务于创新人才培养和经济社会发展。     

论"输出假设"的四大功能

本文针对 Krashen的输入假设,介绍了 Swain提出的输出假设,着重讨论了输出的四大功能引起注意、假设检验、元语言功能和增强流利性.在教学实践中,要重视语言输出以加强二语学习者的交际能力,摆脱哑巴英语.     

服装企业家和企业形象塑造的协调途径

塑造服装企业家的形象与塑造服装企业形象的关系一直是困扰服装企业改革和发展的一个问题.两者之间的协调途径即服装企业家形象的准确定位是塑造服装企业形象的关键和内在动力,而良好而独特的服装企业形象是服装企业家形象的体现与结晶.     

现阶段我国教育供求矛盾调节的制度性思考

在教育发展的过程中,当教育供给状况与需求状况不一致时,就会产生教育供求矛盾。在不同时期,教育供求矛盾会表现出不同的形式,需要采用不同的方式加以调节。从现阶段我国教育供求矛盾调节方式看,构建合理的教育成本分担机制,并有效地发挥政府和市场的作用,在一定程度上缓解了教育供求矛盾。但长期以来,人们忽视从制度层面对教育供求矛盾问题进行思考,而教育供求矛盾的调节,最终应落实到制度层面,从制度上加以变革和保障。一、现阶段我国教育供求矛盾的表现形式及其调节教育供求包括教育供给和教育需求。教育供给是指一定社会为了培养各种熟…     

大学生思想政治理论课教学现状分析及提升机制研究

高校思想政治理论课作为面向全体高校学生的公共基础课程,是高校进行思想道德教育工作的重要途径,对广大学子思想道德价值体系的形成及国家发展具有长远的意义。本研究主要通过问卷调研及随机化抽样的方式,以安徽省大学生为主体,深入剖析高校思想政治理论课教学的现状及教师、学生、社会等方面影响要素,并提出课堂课外教学的新思路、探究高校大学生思想政治理论课教学的有效提升机制。